鶴華眼睛一亮，心里有了主意。
等她再見老師，一定要問一問書本這種神奇的東西是怎么做的，能不能教她也做一做
是夜，鶴華再度入夢。
今日老師教的溫習字母，那些字母她不僅會讀更會寫，鶴華書寫一遍后，便捧著自己手里的課本，噠噠來到老師面前，“老師老師，書是怎么做的”
“書”
“書是由印刷廠制造而成的。”
“印刷廠”
這個詞匯太過陌生，鶴華想了半日想不明白究竟是什么，“印刷廠是怎么制造的”
“印刷廠是工廠。”
“里面有專門印刷的機器，把紙放在機器里面，機器就能把內容印在紙上，然后書就印刷成功了，變成你手里拿著的樣子。”
“”
完了完了，更聽不懂了。
但鶴華是一個很有孝心的孩子，一個遇到困難決不放棄的孩子，她吃力理解著老師的話，然后得出一個不知道對不對的結論
老師說的紙也好，機器也好，都是仙界才有的東西，他們大秦那里并沒有，所以她哪怕知曉書是怎么制造的，大秦也生產不出來她手里拿著的書。
鶴華無比沮喪。
但她不想放棄，她想了又想，指了指自己手里拿著的書，繼續追問老師，“老師，那，紙是怎么做的”
“紙”
“紙是東漢和熹皇后鄧綏執政期間推動發明改良的東西。”
東漢
和熹皇后鄧綏
那是誰
似乎并不是她所在的時空的人物。
但這些并不重要，重要的是，紙是怎么造出來的
“早期封建社會沒有紙，書寫很不方便，宦官蔡倫響應和熹皇后的號召，改善造紙技術，用樹皮、麻頭、破布、舊魚網等植物纖維為原材料，造出書寫方便且價格便宜的紙。”
“”
樹皮、麻頭、破布、舊魚網居然能造出這么精美的紙
鶴華不敢置信，拿著自己手里的書反復確認。
書似絹非絹，似帛非帛，完全不是大秦所擁有的東西。
她沒有見過這種東西，不知如何制造，但老師不會騙她，更沒必要騙她，那些很多人瞧不上眼的東西就是能造出精美的紙張來。
而這些東西大秦都有。
不僅有，且隨處可見，價格低廉，她身上的一件首飾便能換來一大堆。
“造紙術的問世不僅方便書寫，更加速了文化的傳播。”
“讓知識不再被上層貴族所壟斷，中底層的平民百姓也有接觸到知識的可能，然后再借助知識的力量，從而科舉入仕，一飛沖天。”
“紙當真是個好東西。”
紙的存在比不可泄露的天機更讓人震撼，扶蘇愣了一瞬，半息后終于反應過來，“若有了紙這種東西，百家思想便能更快傳播，阿父的指令也能更快到達各地。”
身為始皇帝陛下最看重的長子迅速意識到紙的重要性，再三向鶴華確認，“但這種東西真的是樹皮麻頭破布舊漁網造出來”
“小十一，你確定沒有聽錯”
鶴華連忙搖頭，“沒有，我沒有聽錯。”
“老師說的每一句話我都記下了，就是這些東西造出來的紙。”
“大兄信你。”
扶蘇略整衣擺，將趴在自己身上的小鶴華抱起來，“走，大兄跟你一道研究紙去”
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