這回就連校長秦憲民都坐不住了，直接跑到了龍飛的辦公室。這段時間，為了監督學校的人事調整，龍飛每天都在學校辦公，因此教務處給他專門安排了一間辦公室。龍飛在學校的這段日子，除了監督人事調整外，抽空也會去給同學們講課，不過他講課不再是上小課，而是每次都到學校的大教室上大課
聽課的人實在太多，小教室根本坐不下。龍飛講課從來不空洞的講理論，而是每次都是從現場找到一個病人，現場講解，現場治療有時候龍飛還會直接
讓龍城醫院中醫科給學校送個病人來。讓學生親自體驗病人得了什么毛病，身體會出現什么癥狀。脈搏，皮膚，眼神，走路說話的神態會發生什么樣的變化等等。
同學們每次上完龍飛的課都直呼過癮。學到的東西比以前半年學到的東西都多。
當然，從龍城醫院被送到學校的病人，也不是白出工，龍飛會酌情減免他們的醫療費用。搞得龍城醫院中醫科的病人，經常跑去問主任張輝，龍城市中醫藥大學還要不要病人，如果還要的話，一定給他留個名額。搞得張輝哭笑不得。
秦憲民找到龍飛后，直接開門見山的說道“龍董，你不會真的打算招收一批初中畢業生來學校上課吧”
“當然是真的怎么難道秦校長也認為這個方案不可以”龍飛放下手頭的工作笑著反問道。
“當然不可以了我們可是正兒八經的大學校園，國家是要給畢業生頒發證書的你現在弄進來一批
初中生，我們學校豈不是成了技校了”秦憲民有些激動的說道。
“別激動，別激動秦校長，我問你，我們辦學的目的是什么是為了給國家培養優秀的醫療人才，還是僅僅為了讓學生得到一張本科，或者研究生甚至博士生的畢業證書”龍飛笑著問道。
“當然是為國家培養人才了”秦憲民說道
“那么你覺得一個中醫師的學歷和他的醫術有直接關系嗎”龍飛又問道。
“這”秦憲民有些無語了。
龍飛的話他還真不好回答，中醫界長期以來其實都有兩種教育模式，一種是學校教育，就像中醫藥大學以前那樣，學生每天啃書本，啃上兩三年書本后，再找個醫院實習，實習的時候，基本就是記病例，查床，有時還得幫著保潔員打掃衛生四五年大學讀下來，不會給人看病是很正常的情況，能給人看病反倒是不正常的。不過這些人無一例外有學歷
另一種教育模式就是師傅帶徒弟，這些徒弟從跟