在八號的催促聲中,蘇詞便又繼續講了下去。
不過這一次，他沒有再運用幻術，而是開始帶他們認識笛子的結構,具體的作用和發聲的技巧。
所謂音修,說白了就是控制聲音、利用聲音施展出各種手段的人。
蘇詞不打算從最基礎的教導兩個幼崽，而是將音控的技巧融入到演奏之中,讓他們在潛移默化中學會掌控聲音。
這種教學方法，自然比起將一切原理掰碎了揉爛了再喂給他們，要簡單粗暴，學習難度上要大很多。
大概也只有天資聰慧、在音道上有一定悟性的孩子,才能在短時間內學會吧。
但話又說回來，如果真的資質愚鈍,那又何必繼續浪費時間呢再找一找其他合適的道,不好嗎
而一旦這兩個小孩,真的依靠自己悟了出來,那在音道的修行上，絕對可以做到一日千里。
如果悟不出來那至少學會怎么吹奏一首簡單的曲子,應該是沒什么問題的。
音宗老頭也說過的，人族修習音律,即使不懂音道的法門，也能夠修身養性、陶冶情操,對這兩個被血脈之力困擾的幼崽來說,可謂百利無一害。
大概是蘇詞對兩個幼崽沒有抱什么期待，教起來也就沒有多少心理負擔，課堂就顯得輕松愉悅，像是在玩鬧一樣。
不說三號，就是喜歡動來動去閑不住的八號,對這樣的課程都接受良好。
而他也終于又拿回了那支笛子，但再次入手，他對這個“玩具”的認知，已經發生了翻天覆地的變化。
如果說原來，他想要學習吹笛子，主要是想去嘲笑七號，在他那里找回場子的話，那么現在，卻是真正對笛子這門樂器產生了興趣。
明明就是一根中空的管子而已，怎么就能吹出那么好聽的曲子呢
八號沒想明白，但不妨礙他用心地學。
在育崽所的生活本就缺少娛樂，原本只有打架和玩沒什么新花樣的玩具，現在卻多了一種新鮮的“游戲”。
大概興趣真的是最好的老師，所以他學得很不錯，第一次吹，就吹出了聲音。
當然，也只是吹出了聲音而已，不說一首完整的曲子，就是想要吹出準確的音調，都得繼續練習。
至于他正單方面鬧別扭的三號看他眼睛看不見的小可憐樣，八號最后還是撇撇嘴，在自己觀察研究好之后，就把笛子塞給了他。
三號接過笛子，小手在長管上面摸索。
他通過精神力只能觀察到物體的輪廓，細節是看不清楚的，還是得用手去摸索，去感受。
小孩捧著那根笛子，仔細地感受那溫涼的觸感，小心翼翼的動作，帶著幾分虔誠。
就好像在觸摸另一個世界。
旁邊的八號，雖說著再也不管他了，但在把笛子交出去后，還是忍不住斜著眼睛，暗中觀察三號的動作。
最后轉念一想，三號又看不見，飼養員在教完后就在吃薯片了也不管他們，那他為什么不能光明正大地看呢
他倒要看看，沒有他教，三號這小瞎子要怎么靠自己學
于是，八號就轉過身，雙手抱臂盯著三號看。
在看到小男孩用手指，慢騰騰地一個孔一個孔摸過去時，急性子的他，看得食指忍不住在手臂上點啊點。
這要摸到什么時候啊
最后，八號實在沒忍住，不情不愿地湊過去，沒好氣地給小家伙講解起來，甚至拉著小孩的手，幫他把架勢調整好，讓他知道笛子該怎么拿。
不得不說，小狼崽認真起來還是挺聰明的，蘇詞剛剛講解的所有要點，他全都記住了，教起三號來，也是有模有樣的。
蘇詞看到這里，就感覺沒自己什么事了。
除非真正的天資縱橫，否則根本不可能在一天內就學會一門樂器，那他就沒必要繼續留在這里了，剩下的時間讓他們去摸索練習就好。
如果兩個小孩真的這么有天賦那他不是更不需要留在這里嗎
蘇詞把剩下的薯片吃完，將包裝袋隨手收進空間鈕，心安理得地起身離開。
來到門口的時候，便看到4586站在那里，一雙機械手臂做出捧心狀，就連電子眼里的圖案，都變成了兩朵紅色的旋轉小花，一副欣慰又陶醉的夸張表情。
那旋轉小花的樣式，跟它身上的小黃花還挺像的。
或許，當初五號就是照著機器人保姆電子眼里的花朵圖案，給它們畫的花