屏幕中，林老師又繼續往下講了。
“好了，地方官制的內容我們就講到這里，接下來我們繼續來講中國古代的選官制度。”
終于到嬴政期待的內容了，昨晚他又整理回顧了一下秦朝時期的選官制度，當時自己選官的標準還是沿襲了變法以來強調才能和功績的做法，要求也是非常的嚴格，郡和縣的長官都由自己親自任免，而且多重用“法術之士”，強調實用性人才。
嬴政自覺這套選官的標準還是比較完整的，但他還是想看看老師能不能講到更好的制度。
屏幕中，林老師又在繼續講了，她首先講的就是先秦的世官制，也是嬴政一意要摒棄的按照血緣關系來分配官職的制度。
不過這個制度明顯不是本節課的重點，林老師只是簡單引入了一下就跳到了下一個制度。
屏幕中的畫面跳到下一頁，嬴政猜測應該是要講秦朝的選官制度了，不知后世是如何概括的。
昨夜回想加整理了一夜的始皇稍稍坐直了身子。
跳出來的畫面標題里寫了幾個字“西漢察舉制。”
所以秦朝的選官制度是直接跳過了嗎
怎么會明明之前講到中央官制和地方官制的時候我大秦都是非常重要的部分，為何到了選官制度卻查無此朝了
嬴政看著屏幕中的“察舉制”三個字短暫的疑惑了一會兒。
林老師很快就繼續往下講了，時間不允許他再分心。
還是先好好聽吧，秦朝選官制度的問題可以課后再問問老師。
“漢武帝時期確立了察舉制，察舉制的選官標準是舉孝廉，也就是品德和才能，由地方官員推舉優秀的人才到中央，經過考核后再予以授官。”
贏政聽老師簡單講解了察舉制的選官流程之后就從竹簡上把剛剛寫下的三個字劃掉了。
這種選官制度，選官的權力不在中央，很容易引起地方官員結黨營私，威脅中央的權力，并不是嬴政心中理想的選官制度。
看看下一個吧。
林老師又簡單分析了一下察舉制的利與弊，果然和嬴政心中所想差不多。
屏幕又很快切了下一張畫面。
這次課件上跳出的是“九品中正制”這幾個字，時間是魏晉南北朝時期。
這個時期嬴政之前在時間軸上已經看到過，似乎是一個比較混亂的時期。
這種亂世時期的選官制度居然都值得講，我大秦的選官制度卻連個名字都不提
且看看這個制度價值如何吧。
九品中正制是曹魏時期曹丕采納尚書令陳群的意見所設立的選官制度，這種制度將人才劃分為九品，分別是上上、上中、上下、中上、中中、中下、下下、下中、下下九個等級，由中央的中正官評定人才。
這種制度在前期的確起到了加強中央集權的作用，但是在后期卻成了世家大族壟斷入仕途徑的工具。出現了“上品無寒門，下品無勢族”的局面。
嬴政聽后就將這個制度也勾掉了。
課件很快跳到了下一張，屏幕上顯現出三個字“科舉制。”
嬴政感受到林老師的態度在切換到這個制度的時候有了細微的轉變。
果然，林老師一切到這張便說道“同學們，這個制度是本節課的重點，后來的王朝基本都是在沿用這個選官制度，直到1905年被廢除。”
嬴政聽到老師這么說，就知道他一直等著的制度也許終于來了。