如果張攜秋不問這句話，她肯定是放棄了，但偏偏有人在她心里還有一分不甘、半分猶豫的時候問了這三個字，她咬咬牙，到底沒有立刻作出回答。
不知道張攜秋是不是看懂了她未說出口的這些心思，過了幾秒，秦意忽地聽見他說，“你知道我們高中校徽的由來嗎”
“你別跟我說橫線代表持之以恒，豎線代表努力不懈，弧線代表鍥而不舍，不規則曲線代表孜孜不倦。”
張攜秋低笑了一聲，邁開步子往前方跑去。
秦意哪能不知道他是什么意思，農夫想讓讓驢好好干活,就在驢的前面拴胡蘿卜，現在秦意就是那頭驢，張攜秋是農夫，但他拿出的胡蘿卜實在沒什么意思，誰會對校徽來由感興趣
雖然就是這么的鉤直餌咸，可秦意還是硬生生地找到圈套自己鉆了進去，她第無數次地重新跑了起來，努力地去跟上張攜秋的腳步，就為了聽這個“無聊”的校徽起源。
“我們高中現在的校徽是新校徽，十年前改的。之前的老校徽就是很簡單的楷書校名，校長覺得太普通，沒什么特色，無法很好地呈現學校的文化內涵與辦學理念，于是就在全市范圍內有償征集設計方案。”
一連串的話，張攜秋邊跑邊講，氣都不帶喘的。
秦意發自肺腑地認為他才應該來跑環校馬拉松，或者干脆出道，成為邊跳邊唱邊ra的ido。
“經過層層選拔，有五個設計稿突出重圍，校長又在全校范圍內發起不記名投票，全體師生都可以參與。”
“非常戲劇化的是，我們現在的校徽，僅以12票之差險勝第二名，從此刻在了大門口的校牌之上。”
“更戲劇化的是，第二名的設計者是國內最高美院的教授，而第一名只是一個年僅六歲的小孩。”
哇哦，人家六歲已經在設計校徽了，而她六歲的時候在做什么呢秦意不著邊際地想，她六歲的時候正在逃避父母布置下來的每天60道100以內的加減口算題，以及背誦20個英語單詞。
為了徹底擺脫這些麻煩又枯燥的課后題，她干脆花一個月自學了小學六年的全部課程，好好地給她的兩位年輕父母上了一課。
之所以花了一個月，是因為她每天的耐心實在有限，超過一定時間就坐不住，所以整整拖了一個月。
誰還沒點天賦了呢
秦意不是聰明不自知的人，她清楚知道自身的優點，也明白她性格上的缺陷。
她在學習上很有天分，但同時，也有非常致命的缺點缺乏耐心，喜新厭舊，三分鐘熱度，遇到困難輕易放棄。
就像這條62公里的路，如果單憑她自己，是絕對跑不下來的。
但即便有那么多人鼓勵她，鞭笞她，秦意單手撐著腰
她也有點跑到不動了。
快到操場了吧
秦意痛苦地想，現在改跑為走，時間應該也夠了。
“啊。”張攜秋忽然轉過身來，倒退著走，“順便告訴你一個秘密。”
秦意有氣無力地看向他，農夫又開始給驢栓新的胡蘿卜了。
只見張攜秋微微一笑，還鄭重其事地左右看看確認四下無人，隨后才用只有他們兩個人能聽到的音量說“設計校徽的那個人就是我。”
秦意“”
秦意猛地瞪圓了眼睛“你”