等那高昂的叫嚷聲逐漸變啞，屋子里又響起了噼里啪啦的打砸聲，間或夾雜著兩位尚書的哎呦聲
茹良玉，你扯我頭發
郁銘本，你抓我耳朵
最后，誰也無法說服誰，以致竟對彼此拳腳相加的兩位試尚書，等到明日一下朝，當把皇帝給堵了，要老朱來給他們評評理。
老朱
沒辦法，皇帝也不好當，只能叫兩位試尚書去便殿，聽他們說話。
額頭腫了的郁新憤憤說“陛下，您來評評理臣也沒有說那注音不行，而是那簡化字不行。
簡化字哪里不行了，
嘴角破了的茹搶話說，難道現在就沒有人用簡化字嗎
現在確實有人用簡化字。
你還說你怎么就不想想，我大明地大物博，口音萬千，不同地方的人，各有鄉音，彼此之間交流溝通已是不易，但大家用的字，總是一樣的，有了這共同的文字，大家便能夠順暢溝通了。”郁新肝火旺盛，而你，為了便捷簡化，你簡化一筆，他覺得不夠簡化，再簡化一筆，到時候，你有你的簡化字，我有我的簡化字，便是連文字都不能統一了啊大家如何溝通交流這中間的錯漏百出，你茹擔待得起嗎
這是簡化的問題嗎茹瑞大叫，這正是統一簡化字的問題啊你的統一簡化字，無非便是把那未來的簡化字抄抄而已三人行，必有我師，如今，師在眼前，銘本為何如此自負，竟不愿開眼一看
“是我不愿開眼嗎是你不管好賴，一應皆用你要簡化，你何德何能，憑何你的簡化，便能為天下所用屆時，士林非議，朝廷又當如何應對
哼，非議、非議，干什么事情先想著不能辦成，那能辦成什么事
于是，兩位試尚書，又差點當著老朱的面，在便殿之中打起來。
郁新你倒行逆施
茹“你沽名釣譽”
好了”老朱大喝一聲。等把這兩位尚書都喝安靜了，他說，這注音與字，不給學堂的孩子讀。
不等郁新喜、茹瑋怒，老朱又說這注音與字，給講武大學的學生讀郁新茹瑋面面相覷。
講武大學
這“講武大學”,不是別的，正是昨日離開靈堂之后，老朱和朱棣議出來的。
卻說，聽完了整個靖難，知道朝廷的一些將軍、自己的一些r卡在整個靖難之中的“杰出”表現之后，不論是老朱還是朱棣，都對大明的部分武將能力，感覺到了深深的憂慮。
于是，老朱便真打算辦個“軍校”,讓實力已經通過靖難而得到了廣泛證明的朱棣去當校長兼教諭，好好教
一教那些個不學無術的將軍們。
朱棣沒有反對。
他可也是看那靖難看到食不下咽的人吶