這個還被陸離當成“下馬威”,在第一節課與變種人學生們見面的時候提起過呢。
所以這次,相似的事情一出,再進入教室的時候,陸離就看到了一張張充滿興趣的臉。好像每張臉上都寫滿了對知識的渴望講講吧,講講吧,老師你快給我們講講吧。
當初變種人注冊法案那一波,他們沒有“趕上”,現在現成的實例擺在面前,他們真的很想聽聽陸離怎么分析。
巧了,陸離也想聽聽自己的這群學生們,有沒有什么長進。
于是滿懷期待的學生們,迎來了來自陸離的提問多連。
這件事情的起因、經過、以及會有一個怎樣的結果
是誰發起的,為了誰的利益,背后的支持者,如果想反對,應該聯合誰
超級英雄們該怎么應對,如果想要反擊,該如何反擊
一個又一個的問題,從陸離的口中問出,問的以為自己已經將這件事情理解的很清楚的學生們,突然發現自己其實對此一無所知。
看著吵吵鬧鬧說不出個所以然來的學生,陸離將這個作為作業布置了下去,然后開始了今天的講課。
開玩笑,你們老師永遠是你們老師,誰都別想打亂他的教學計劃,最多就是這節課多講點,下節課拿出時間來分析。
反正陸離絕對不會在現在這樣一個,學生們其實還都一知半解,卻志得意滿的覺得自己什么都知道,完全可以展開大討論的時候,跟他們進行什么沒有任何實際意義的討論的。
這對陸離而言,純純就是浪費時間。
看著心思已經完全不在課堂上的學生們,陸離敲了敲講桌,然后含笑看著這群小崽子們。
因為他們之前不止一次體會或者旁觀過,陸離是怎么對待那些不認真聽講的學生,所以聽見這熟悉的敲擊聲,大家趕緊安靜了下來。
雖然對方既不會打你,也不會罵你,但真的非常可怕啊。
認認真真的聽完一節課后,大家也沒有討論什么,畢竟你知道的我也知道,你不知道的我也不知道,而陸離問出來的那幾個問題,就屬于大多數人都不知道的。
所以他們都想辦法去搜集信息了,雖然他們一沒有人脈,二連學院都離不開。但先不說現在是信息時代,別忘了,他們可是變種人啊。
擁有各種神奇力量的變種人,哪里需要跟普通人一樣收集信息呢
至于這樣搞會不會有什么問題,你當查爾斯是擺在那里看的嗎
他們做了這么多,可不是為了讓自己越活越委屈的。
而且學生們其實也沒有做什么,別管他們怎么利用自己的變種能力,只要不違反法律、道德,用自己的能力幫助自己,這有什么問題嗎,沒有啊。
千萬別以為他們是利用自己的變種人能力,跑到那群人身邊偷聽了。
那不叫搜集信息,那叫自投羅網。
而且你以為那群政客是傻子嗎,他們談論事情的地方,都放著變種能力抑制器呢,就為了防著變種人。