他抬手推了推眼鏡，低頭斂眸，讓人看不清表情。
這一個字的
答案就夠了。
為了防止許明溪鉆文字漏洞，許千舟詢問的時候，特意問的是許明溪現在的愿望是不是還是復活親弟弟。
他不是問自己是不是許明溪的親弟弟，也不是問許明溪有沒有復活成功。
這樣合在一起問，便暗含了所有信息點，那就是許明溪的親弟弟還沒有活過來，而他這個活生生站在這里的人，則不可能是愿望中的那個親弟弟。
這是他從不知道的事情。
這也是許明溪根本沒有主動告知過他的事情。
這同樣是和他腦海中所有認知相矛盾的答案。
許千舟瞥了一眼自己脖子上掛著的那枚硬幣。
會和這個有關嗎
“咚隆咚隆咚隆”
撥浪鼓聲同詭異滲人的尖銳鬼聲交錯響起。
空氣的溫度似乎一直在下降，冷得人直哆嗦。
窗戶外頭的天色似乎在一點點變暗，昭示著時間的流逝。
大紅花又傳遞了幾輪。
許明溪格外穩定，配合著燕星辰一直把控著游戲的節奏。
許千舟則一直微微低著頭，看不出情緒。
過了一會，他們問到了這間教室的班級。
是高三三班，而趙譽誠在高班。
也就是說，趙譽誠的班級要么在這間教室再往前走兩間，要么在往后走兩間的地方。
接下來的幾輪里，他們嘗試著詢問一些額外的信息，但傳到的幾個學生都不認識趙譽誠，問來問去也就是趙譽誠學習成績好，大家都覺得他是個好學生，哪怕不認識他的人，對趙譽誠的評價都不錯。
其余的，便什么都問不出來了。
至于姚杳，燕星辰試探著問了一句沒有直接提的，他問的是“校花是誰”。被問到的鬼格外恐懼地說出了姚杳的名字，之后所有人便厲聲道不準再提，連無頭鬼老師都害怕地禁止燕星辰等人再度詢問和姚杳有關的問題。他們是來查線索的又不是來送死的，自然沒有再問。
該問的不該問的都試過了，時間也過去了許久，如若再不結束游戲，死的可就是他們。
“咚隆咚隆咚隆”
無頭鬼老師說，結束的條件，是大紅花傳到該傳的人手中。
他們五個人和這個班級的學生圍成一圈，擊鼓傳花都玩了十幾輪了，班級上三分之一的人數都被傳到過大紅花，但游戲還是沒有停止。
如果一個個試過去，時間肯定不夠。
更奇怪的是，他們玩游戲的過程本身沒有任何問題，在場的學生也沒有任何異于常人的地方，看上去沒有學生是特殊的。
一點線索都沒有。
如果一個破局方向一點線索都沒有，那并不一定是他們找不到線索。
還有一種可能，是這根本就是錯誤的破局方向。
“咚隆咚隆”
大紅花再度傳到了燕星辰的手中。
此時，燕星辰的目光正好落在最開始差點絆倒喻行川的手臂之上。
那手臂套著一截校服的袖子，正躺在地上，割裂的地方滿是干涸血液，在場的學生也確實有一個是缺了同一個側邊手臂的，這顯然是那個學生死亡的時候被扇葉波及到從而切下來的。
燕星辰收回視線，看了一眼手中的大紅花。
他又轉頭看向講臺。
無頭鬼還在搖著撥浪鼓。
他突然雙眸一亮。
撥浪鼓的聲音還在繼續。
他同其余幾人對視了一眼，喻行川和許明溪也露出了了然的神色。
看來，他們都想到了這一點。
燕星辰拿著大紅花，放在手中掂了掂，還拋了拋。
隨后，他突然一個用力，拋出了手中的大紅花。
但他拋的方向并不是坐在他身側的學生，而是
講臺
大紅花以迅雷不及掩耳之勢，直接被拋向了無頭鬼。
無頭鬼老師本來在搖晃著撥浪鼓，可大紅花拋來的那一刻，它下意識扔下了撥浪鼓，接住了大紅花。