就算因此引人懷疑，他也絕不后悔。
溫隨離開后，姚閔越想越感嘆，這孩子真是她執教生涯里遇到最讓人驚喜的好苗子了。
他剛說的那些，其實就是箭術中的“偏瞄”法。
曾經有人統計過，在全國青少年射箭教練員中會教學員在大風天氣采用“偏瞄”的只有104。
而被教的學員里能學會這種方法的更是鳳毛麟角。
因為這種技術很難掌握，通常從小開始練，例如天氣好的時候十只箭打左下八環，另外十只箭右上八環
在不斷熟悉瞄點和十環距離的同時，體會瞄點不同給箭飛行帶來的變化，判斷遇到大風天氣時該怎樣偏瞄，往什么方向偏、具體偏多少度。
需要像這樣不停地練習打“區域”，歷經無數次失敗，還得具備一定的根基，才能找到那點所謂的“感覺”。
而且除了技術，采用偏瞄意味著射箭時瞄點已經脫離箭靶“黃心”，乃至相去甚遠。
這時就是對射手的極大考驗，自信心和勇氣缺一不可。
因為不僅要敢瞄，還得要敢撒。
實在是溫隨帶來的驚喜太大，姚閔獨自在辦公室琢磨了一會兒，撥通席舟的電話。
她想正式感謝師弟給自己麾下輸送的這個人才。
此時此刻，她心里甚至已經開始有種期待，將有望帶出一位世界冠軍。
姚閔平常可極少這么不淡定，委實對于一名教練來說，沒有什么比這種事更令人興奮了。
然而聽完她在電話那邊的講述，席舟卻陷
入沉默。
他還沒看過溫隨比賽現場的完整錄像，他所知的僅僅是結果，過程十分有限。
這有限之外，就包括姚閔著重渲染的、溫隨那手“精妙絕倫”的偏瞄技術。
姚閔正說到興頭上，突然感覺聽筒里過于安靜，“怎么沒聲音了你還在嗎席舟”
席舟陡然反應過來，“我在我聽著呢。”
“我還以為你是看自己徒弟太出色，激動得說不出話來了。”姚閔好心情地調侃。
席舟低低笑了笑，不明意味地嗯了一聲。
姚閔剛想說，你怎么跟溫隨說話方式都一樣，他“嗯”你也“嗯”，結果席舟道，“有個電話打進來，師姐你稍等。”
“哦我也沒別的事，就跟你報個喜，你忙，不用回了。”
電話主動被切斷，席舟點開來電顯示，剛剛打進的是個騷擾電話，他沒回，也沒有再撥給姚閔。
他凝視著手機屏幕，腦子里反復回響著她說的話。
她問，“你這么快就教會他偏瞄，是怎么做到的有訣竅嗎”
后來她自己又說，“還得是溫隨悟性高。”
姚閔顯然認為，是他教了會他偏瞄。
可席舟自己卻知道，他根本都還沒來得及教溫隨這項技術。，，