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            第五章(1 / 3)

            洛昭的適應力一向極強。

            作為民俗研究人員,前往不同地域,不同民族,不同聚落進行田野作業,融入當地,獲取一手資料。

            即便是突如其來的穿越,自己出現在造夢考核戰的時候,她也極為冷靜地解決了當前的困境。

            快速解決突發情況,這是洛昭作為一名民俗研究者的基本能力。

            作為華夏大學的民俗研究生,洛昭從本科就開始跟隨導師田野調查,走過萬水千山,跨越大洲大洋,研究不同民族,不同國家所傳承的民間生活文化。

            從前是跟隨導師一起,跟著同學們大部隊一起,到后來自己成為了獨當一面的學姐,帶著又一批學弟學妹們下田野。

            穿越之前,洛昭的田野調查已經接近尾聲,正在整理自己的田野筆記準備論文,雖然遠在學校千里之外,她還肩負著導師張星火項目組的課題工作,華夏大學民俗研究院的民俗文化傳承“薪火”計劃。

            洛昭的筆記本上,還有很多待辦事項沒有辦。

            她那個倒霉導師丟下了非遺研究的任務,不知道又跑哪個鳥不拉屎的鬼地方搞調查,組里一群新入門的蘿卜頭師弟師妹等著她這個二師姐帶。

            師門里,還有重度網癮患者,每天泡在電腦上,搞相當新潮的當代網絡民俗研究的大師兄,也不知道這段時間宅了多久,還成不成人樣了。

            隔壁課題組的師妹還要找她幫忙拉關系,進入某個宮觀深入田野作業。

            從穿越的那一刻起,洛昭就做好了適應當下這個星際社會的準備。

            民俗研究者們進行田野作業,深入當地,共同生活,是取得第一手資料的好機會。

            人類學家摩爾根深入易洛魁人被氏族收養為成員,巴利為研究多瓦悠蘭融入非洲當地,就連洛昭的導師張星火,當初消失了三年,據說他跑到神農架里當野人去了。

            當然,每次提到野人,導師張星火都矢口否認,學生們懂的都懂。

            在外田野作業,進入深山老林,窮鄉僻壤,甚至是沒有開化的地帶,條件雖苦,但為了研究,一切都是值得的。

            為了融入研究對象的當地,不得不拋棄許多自幼從小接受的教育與教養,進入另一種社會形態。

            甚至是因為藥品不足,疾病肆虐,染上了瘧疾,種種疾病。

            在野外呆個一年半載的,習慣了當地社會,用大喊大叫,能動手絕不吵吵的方式溝通,奇怪的當地習俗,生病了巫藥結合,用各種不正規手段來解決問題,當整個人的腦子里塞滿這一切,研究結束離開,重返文明社會之時,兩套完全不同的行事準則,恍惚間仿佛穿越一場。

            從年少時對神話,風俗,技藝種種感興趣開始,到知曉這一切名為民俗,考入大學,進入研究組,洛昭沉浸其中,沉醉不已。

            十年間,身邊人紛至沓來,有承受不住長期田野作業的師弟退出,有患上精神疾病的同仁黯淡離去。

            洛昭始終知道,這是她要堅定一輩子的事業。

            關于所熱愛的一切,鐫刻在靈魂之中,一世不完,還有下一世。

            案頭上,田野間,有她摯愛的,執迷的。

            校園里,街道上,有她眷戀的,習慣的。

            搞民俗,也不能不吃飯,不生活。

            在田野間耐得住寂寞,看著滿天星辰與天地對話。

            也懷念的街巷間的車水馬龍,煙火人間。

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