夫妻倆瞪大眼、全神貫注地盯著每一個字，努力將每一個字形和小絨毛的發音對應上、記下來。
學了幾道菜后，夫妻倆發現自己好像真的對部分字產生了“感覺”。
廖大柱“這個特別復雜的字和這個比較簡單的字連在一起，就是醬油。就是我們這個瓶子里裝的這個調料。”
顧晴“這個和醬油的醬字長得有點像、但左右對稱的字是少量的量。”
廖大柱“這個很簡單的對稱字是火。”
顧晴“這個和火長得像、中間是個豎鉤的是水。”
小絨毛覺得這倆的記憶方式很怪，它偷偷問侯卞“他們會不會記著記著就混亂啦”
侯卞“中間肯定會有混亂時期，不過亂了之后你繼續給他們讀他們感興趣的新菜譜或其他書籍，讓他們繼續高頻率地與文字打交道下去，遲早會清晰起來的。”
侯卞“教人識字確實有更效率、更精準的方法，就是小學那一套，不過，即使亂教，只要接觸的文字讀物足夠多，也肯定能把字認全。”
侯卞“你找找有沒有使用五號七號或紐扣電池的點讀筆，如果沒有，就買一個可以用電池的復讀機或隨身聽，然后給他們找配有朗讀的文字讀物。如果是買復讀機，你可以給他們讀一遍錄下來，然后他們就能反復對照著文字聽。”
小絨毛“我覺得我們還是應該買個發電機。電的部分功能很難被其他能源替代。主要是這個金手指購物網上的很多產品，和現代社會一樣，就是圍繞著電能設計的，就得有電才好用。”
小絨毛“我們可以買一個最小型的發電機，只用來給電子產品充電。或者我們自己建個迷你型的水力發電機正好我們身邊就有流動的水源。”
侯卞“以這個小溪的水量、流速，肯定發不了電。我確定我的這份常識肯定沒故障。”
小絨毛不信邪，在購物網里搜索“水力發電機”，然后得意“看，這個小水力發電機說可以給手機充電。”
侯卞“你看清楚，它需要被充電的鋰電池自帶充電管理芯片，不然可能導致爆炸。換句話說，這玩意發出來的電非常不穩定。”
侯卞“連個燈泡也就罷了，最多燈泡閃爍，但你用來給精密的電子產品充電，電子產品的壞掉幾率先不提，炸出事來怎么辦”
侯卞“再說即使是這個玩具，我們這條小溪也帶不動，流速真的不夠。你看，商品介紹這里也寫了流速要求。家用自來水的水壓都不保證一定夠，你覺得我們這小溪的流速能和自來水比嗎”
小絨毛又看了看商品介紹，不得不承認侯卞說得對，于是它換一個商品“那這個手搖發電機呢”
侯卞“那在不得已時可以用來應急，但放在日常，基本上，它也就是個玩具。要不你還是直接買正經發電機好了，燒油的那種，柴油汽油都行，我們現在養得起了。”
但對小絨毛來說，現在已經不是發不發電的問題了，它是覺得手搖發電機很有意思，它想要這個玩具。
小絨毛“還有帶收音機和電筒功能的款式。”