、種種困惑
小絨毛陪著樂樂一年又一年,看著他從中上等成績變為優等成績。
到五年級時，樂樂的名次基本定在了年級前十,穩穩待在尖子班內。
而這時,葉材寶已如愿與后進班的幾個有錢學生混成了朋友。
不過葉材寶的成績還吊在平行班里，沒有垮得太離譜。
排名差距大了、不再同班的附帶影響是，樂樂與葉材寶的班主任也不同了。
樂樂的班主任與狄甘幾乎沒有單對單聯系。
連家長會,狄甘也找各種不能說完全沒道理、但細究起來不太能站住腳的借口，只參加葉材寶的、總是缺席樂樂的。
其借口包括而不限于
“家里兩個孩子同校同年級不同班，開家長會不在一個教室、時間卻老是撞在一起,我當然只能參加一邊。雖然對樂樂有點愧疚,但我肯定是優先選擇我的親兒子。”
“孩子他爸工作忙，早上提前一些順路送孩子上學就是極限了，不好經常請假。跟老師當面溝通的事情都是我在做。”
“咦,這次兩個班開家長會的時間錯開了呀哎喲,照顧兩個孩子實在太忙，我給弄混了。幸好樂樂這孩子自我管理能力強,不像寶寶特別讓我操心。”
樂樂的班主任了解樂樂的情況，對狄甘的態度意見不大。
樂樂的班主任有一點狄甘說得很對，樂樂本身確實是很清楚自己該做什么并能實際做到的、完全不需要老師家長約束敲打的學生類型。
葉材寶的班主任倒是經常聯系狄甘，勸她讓葉材寶收收心，小孩子還是應該多學習。
狄甘當面答應得好好的，背地里卻和葉放知一起鼓勵葉材寶繼續自己的交友節奏。
葉放知“小時候的友情是最真摯的，如果能有幾個鐵哥們兒,比幾十分重要多了。”
葉材寶“學校里教的那點知識超級簡單啦。我六年級下半學期復習一下,分數一下子就能提起來。”
狄甘“對嘛，做事就是應該分清輕重緩急。”
在樂樂小學畢業的那一年，市里下了硬性規定初中只能就近入學,禁止看分數挑學生、禁止花錢擇校。
于是，即使樂樂的畢業成績比葉材寶高了一百多分總分五百他們倆還是被分到了同一所初中，然后在隨機的分班中，被分到了同一個班級。
分班結果確定后，葉材寶得意地樂樂說“我早說過分數高點沒什么了不起的，人脈才重要。現在你信了吧現在這個結果我去年就預見到了，當時你還在吭哧吭哧地埋首課本。”
這幾年，葉材寶能給樂樂刺激出的情緒起伏越來越少，樂樂對此頗為遺憾。
樂樂但也沒辦法，畢竟這位堂哥越大越少動手，就只會口頭嚷嚷。嚷嚷的音量、內容還越來越缺乏變化。嚴重缺乏新鮮感。