席祥毅對嘛，壓力大的地方，還是這種部分地方稍顯違反邏輯、但整體看起來特別舒心的文更容易受歡迎。而且它這一篇文的字數好像能抵木柔的所有作品，拼單篇文收益也更有優勢。木柔更有優勢的應該是千字和單章銷售量。
負司里文的購買方式很靈活，可以全文一起買，可以買一章，甚至還可以自定義購買字數。比如預估下一章前五百字能寫完自己最關心的劇情，后續劇情自己暫時不想看，于是雖然下一章有三千字，但讀者可以只買五百字，反正支出的能量是與字數對應，少買字就少付能量，多買就多付。
還有些讀者更絕，看完試閱后先買全文的最后一百字，確定大結局，然后再決定要不要購買其他部分。不過這種方式經常不太好使，因為最后一百字可能不是核心劇情的結局，而是配角的小感慨，或者是升華主題的景物描寫，再或者雖然確實是關鍵結局，但其中的很多名詞、概念、人物關系并沒有出現在試閱部分，過分跳讀的新讀者看不懂。
古任“木柔那種爆發激烈情緒的寫文方式，很難寫長，最多就是以一個角色為核心，寫成系列文。”
古任“其實系列文也可以通過分卷的方式組合成一篇文，就可以與其他文拼字數了，但木柔不喜歡那種方式，她對恐怖故事沒有愛，寫完一篇便扔，完全不想回顧，也沒心思對它們進行組合，更別提去構造一條貫穿系列文的主線。”
古任“木柔對童話倒是有這個操作興趣，也實踐過，寫出了字數最多的那篇。但那篇的購買量你也看到了。而且就這購買量還包括了你的恐怖故事讓我產了很多能量，如果不額外做點什么我會感覺買那些故事像是我占了你便宜，作為感謝，我把你的文全買了吧的只買不看類型。”
古任“讀者對木柔童話故事的普遍評價是，情緒值高時沒耐心讀下去、起不到平復情緒的效果；情緒值平和時讀著讀著就走神，不能使情緒值升高。”
席祥毅“一切以情緒值有無變化為準，乍一聽很片面，但一琢磨，其實我們活人時選擇看某本書，也要么是因為那書能教給我們對我們有用的知識，要么是因為我們對那書中的故事感興趣。后者是帶給我們立竿見影的情緒起伏，前者如果我們學會了，我們則能收獲滿足感，也會出現情緒起伏。”
席祥毅“這么一想，負司其實抓住了有情緒、有思考能力的生物的一項核心特質。”
旁觀完席祥毅與古任的交流后，小絨毛又看了一會兒席祥毅調整宿舍布局，然后就準備回自己宿舍了。
臨走時，席祥毅對它說“不知道以后還有沒有一起做任務的機會，但休息時間可以一起玩哦。你要是需要幫忙，也隨時可以找我。”
小絨毛“啊嗯，我應該會再寵幸你噠。”
席祥毅“這個用詞”
小絨毛一邊跑出門，一邊歡快地說“能理解就是沒用錯。”
目送小絨毛跑遠，席祥毅嘆氣“小孩子真的需要科學系統的教育啊。完全放任它自由發展，還讓它頻繁進入充滿了詭異元素的情緒場，這個心理健康問題”，，