多有意思，好像他是受害者。
余清音雙手抱臂“砸到頭了，想去醫院照ct。”
對面的人眼神里流露出一絲慌亂，沒有想過怎么處理這種情況，到底是沒出社會的學生。
余清音不好太咄咄逼人的，拍拍身上的灰站起來“嚇唬你的，扯平了。”
少年委屈之中又有惱羞成怒“你這人怎么這樣。”
余清音模仿著他一開始的語氣“對不起啊。”
聽上去何止沒有誠意，甚至還帶著一點嘲諷，少年一時語塞，反應過來眼前已經空無一人。
余清音當然沒空糾纏太多，因為她急著去吃早飯。
高峰期的食堂過分的擁擠，前后左右找不到兩個空座。
她只能打包帶走，在教室里狼吞虎咽，趕在早自習的鈴聲響之前解決掉。
周一的早讀是英語老師的，張建設理所當然的站在講臺上喊“翻開第七頁，課文要大聲地讀出來。”
眾所周知，應試英語下的學生們，口語是薄弱的。
大家講外語多半張不開嘴，有的話也是磕磕巴巴。
余清音倒是能流利，可顯擺這個又沒有意義，因此她的音量控制在正常范圍內。
簡單來說，就只有同桌能聽見。
陳艷玲的發音就帶著很濃厚的方言腔，有些羨慕地偏過頭“清音，你念得好標準。”
就跟磁帶里的差不多。
余清音上輩子是下過苦功夫的，畢竟要想在一堂試課上展示專業素養，說服家長們花錢，最有力的就是口語。
至于內容講得好不好，其實多數人都是門外漢。
但她自認水平不錯，難免用工作時的眼光去評價同行，因此正式開學的第一節英語課，張建設總覺得有哪里不對。
他也是執教七八年的人，按理很多事情都是過往云煙，偏偏今天不斷想起作為實習菜鳥的時候犯的錯，狐疑地看著四周。
老師是這座教室里一切的主導，學生們的目光就跟著他轉，課堂秩序都有些被打亂。
余清音下意識在本子上打個叉，愣了幾秒才想起來自己又不是在給同事評分。
她把那些胡思亂想收起來，轉變態度又成為好學生。
那種揮之不去的古怪感也從張建設的身上散去，只是他仍然有些毛骨悚然，打起精神上完課，心想也許是跟新班級的磨合不到位。
作為一個合格的班主任，光會上課是不夠的，還要掌握每個學生的特點。
張建設很擅長做心里輔導工作，晚自習的時候按學號把全班輪流叫到辦公室。
一開始余清音還弄不明白怎么回事，聽旁邊的人交頭接耳才搞清楚。
她估摸著快到自己，把數學作業寫完就開始等。
等了三分鐘，果不其然就是她。
張建設嘮了一個多小時，看上去一點都不疲憊，講話依舊聲如洪鐘。
余清音都佩服他的精力，老老實實地坐下來，雙手規規矩矩地放在腿上等盤問。
說是盤問，也就幾句家常話，然后話題一拐跑到高考上。
張建設問“有沒有什么心儀的大學啊”
其實高一考慮這個太早，對多數人而言未來具有極強的變動。
像上輩子余清音就從沒想過，只等著看分數出來夠去哪。
然而人不能麻木兩輩子，她坦然提及目標“安大。”
想留在省內的話，這就是最高學府了。
前面張建設也聽過幾個學生提，習以為常地鼓勵“那從現在開始就要好好學習，我看過你的中考成績”
說實在的，余清音還是頭一次遇到這類型的老師。
她知道這都是工作之外的付出，很能共情這種希望每個學生都好的用心，覺得怎么著也該有回報，聽完后保證“我會努力的，謝謝老師。”
這句話人人都會說，她的眼睛和其他人比起來，卻多了異樣的神采。
出于職業的敏銳，張建設多說一句“我有直覺，你肯定能考上。”
喜慶的話多多益善，余清音全然收下，說“那借老師吉言，我回去好好學習了。”
行，看樣子她不需要什么關懷。
這種心智堅定、目標明確的學生，張建設每年也會看到幾個。
他心想這一年應該挺省心的，很是愜意地喝口水潤潤嗓子，等著下一位學生的到來。，，