對柳賀而言，破題已不是難事，最近柳賀不再只是破題，而是在破題之后嘗試著去寫一篇完整的八股文，他很清楚，自己的實力和其他同窗比還有差距，可破題的練習卻讓柳賀逐漸有了信心。
只需下功夫勤奮鉆研，他必能學有所成。
柳賀入丁氏族學時還是早春，丁顯從中庸講起，講文章的同時也講時文，論語、孟子與大學同樣如此，從進度上說，丁顯授課的速度相當快，因而丁氏族學的學習節奏是很緊繃的，在其中讀書，柳賀很難感受到時間的流逝。
他最大的感受就是晚上寫文章不冷了。
一天時間有限，白天課程滿，雖然先生留了制藝的時間，可對柳賀來說卻并不太夠，他依舊每日學到亥時，無論刮風下雨，都盡力寫一篇文章。
第二日早課時，他再將文章讀上幾遍，進而分析自己差在何處。
柳賀覺得自己的時間安排很合理，中午容易困，看書即可，晚上則是他靈感最為活躍的時段，寫文章最容易。
不知不覺，天氣漸漸熱了起來。
天一熱，蚊蟲便多，尤其丁氏族學臨近江河，夏日傍晚時，柳賀胳膊常被蚊子叮，害他握筆都不穩，不過柳賀通常是等字寫完再去打蚊子，反正早打晚打胳膊都會癢的，先把字寫完再說。
氣溫逐漸升高，族學中的氣氛也慢慢浮躁了起來。
丁氏族學臨近長江，又與西津渡、金山寺等相聚不遠，府城名士常常在兩地舉辦文會等，引來不少年輕士子關注。
族學眾弟子雖功名未得，卻對文人相交的氛圍極為向往，加上先生們并不干涉弟子交游，立夏后，柳賀的同窗們已外出過幾次，柳賀卻一次都未出，便是平日有假，他也往往在書堂中度過。
“施兄，這本我已看完。”
柳賀將一本世說新語遞給施允，施允默不作聲地接過，遞給柳賀一本薛仁貴征遼事略。
柳賀換了個坐姿，后背貼著墻，兩腿盤著，神色也略微放松了些。
薛仁貴征遼事略是元人寫的話本，對柳賀來說，看話本就是來放松的，何況薛仁貴的故事他多少也聽過，他兒媳婦樊梨花和薛丁山的愛情故事柳賀甚至還看了電視劇。
施允默默盯了柳賀一眼，依舊沒有出聲。
和柳賀在書堂讀了幾月書，他發現，柳賀這人日常倒是極散漫，唯有對讀書一事極其專注，旁人或許未曾察覺，可施允卻是親眼見證了柳賀是如何將破題之法學透的。
無論柳賀如今排名如何，在施允看來，柳賀總有騰飛的一日。
八股之中，柳賀于如何承題、起講也漸漸有了思路。
何為承題，就是連接破題與下文，是引申的句子，如王鰲百姓足，孰與不足一篇中，“蓋君之富，藏于民者也，民既富矣，君豈有獨貧之理哉”這一句就是承題的前半，其實就是解釋破題一句的，而后一句“有若深言君民一體之意，以告哀公”就引申出了下文。
引申出下文后，就是起講，也就是說，要開始議論了。
從結構上說，這有點像高考時的議論文。