很多知識點,對于內里是大人靈魂的池云亭來說并不是很難理解，可是書法就沒那么簡單了，不是簡單憑閱歷就能增加的，它需要持之以恒的堅持和鍛煉。
除非池云亭上一輩子也是個書法大家,要不然短短幾年就想超越別的考生,談何容易。
別說池云亭上一輩子沒有接觸過書法,就是接觸過，這輩子想要撿起來也不容易。
想到這兒，池云亭額間微汗,努力讓自己冷靜下來,不要把注意力再集中在字上，而是題目上。
書法一道池云亭是真沒辦法解決,畢竟他實在不能穿梭光陰，獲得不屬于與自己不匹配的成就。
這樣一來，他只能在題目上下功夫。
只見第一道題，是一道論題。
論題是科舉很常見的文體，分兩種,一種是學子對當前政治的見解和主張,另一種就是以史為鑒,學子從歷史總結教訓,為上面更好的治國良策。
一個是從今出發,一個是從古開始,而府試第二場的論題，則是讓考生們從古出發，問是以前的律法、禮儀好，還是現在的律法、禮儀好。
從這一點，就能看出府試和縣試的不同,如果說縣試只考學子書面上的知識點，那么府試考的就是學子的個人能力。
每個朝代的律法和禮儀雖然都大同小異，但是只要仔細分辨，還是能發現它們細微之處的不同，這需要考生們博覽群書，要不然你連這道題都不會做。
至于是古代律法、禮儀好，還是今天的律法、禮儀好，當然是今天的律法、禮儀好了。
古代的律法和禮儀，就算你再喜歡，旁人不愿意你也拿對方沒辦法，可是今天的律法的禮儀，你要是表現出不喜歡，那可有的瞧了，所以這一題的思路很明確。
于是池云亭提筆“今律法、禮儀皆承自上古，取其精華，去其糟粕，乃古不能”
比起古代的律法和禮儀，當然是現在的律法和禮儀更好，它好在什么地方呢好在它們站在歷史浪潮的最前端，能對以前的律法和禮儀加以改進，吸收它們的優點，去除它們的缺點，這是古代律法和禮儀絕對做不到的事情
之后再贊揚贊揚當世的君王，乃明君之相，他們所處的是盛世，也是必不可少的。
池云亭落筆，氣息一氣呵成，很快就把這題在草稿上寫完。
隨后池云亭把草稿紙挪去一旁晾干墨跡，自己則看向下一道題。
第二題則是考“表”文體，不同于論題的形式很常見，“表”文體很特殊，基本只用在下對上的陳情言事時。
換句話說，就是臣子對帝王的官方形式報告。
看，哪怕科舉的學子才是童生，這樣面對帝王的表文體就已經會寫，這樣才能保證學子們以后科舉成功，知道該怎么給帝王上書，而不是什么都不懂，到時候再臨時抱佛腳。
這道題也不難，給了學子們需要上奏的事情內容，讓學子們以“臣子”的口吻寫給上面的帝王。
態度恭敬是不可避免的，別說他們還是考生，就是已經為官，也不可能對帝王大不敬，雖然帝王并不在眼前，也看不到他們寫的內容，
池云亭把題略一過眼，就已經有了思路，很快提筆落墨。
這一幕讓主考官知府大人眸色微凝，不經意間去往池云亭的身邊，看到池云亭的答題速度，眉眼不由微微一跳。
考場那么多考生，池云亭做題速度無疑排在前列。
就是太可惜了，池云亭自己都清楚自己的短板，知府大人又怎么看不出來。