但在那幾個小豆丁和教練的注視之下,如果一直不動，一定會被判定為人設崩壞。
標準的3a跳,也就是說,他的身體一定已經牢牢記住這個動作了明昕沒有變化任何神情，于灌入腦中的記憶驅使之下，緩緩起步滑行。
系統也知道情況不妙,便連忙解釋道“3a跳就是三周半跳,你得先用右后外刃助滑，然后轉身用左前外刃蹬冰前跳,空中旋轉三周半后用右后外刃滑出。”
這樣冰冷的話語，一聽就知道是系統從哪里截取來的說明文字,卻在明昕腦海中塑造出了整個跳躍的3d視圖，伴隨著滑速加快,他的神情越發冰冷與從容，因滑動而刮起的冰冷氣流刮開他額前的碎發,露出白璧一般漂亮的前額,底下則是淬著冰雪的黑瞳,挺翹的鼻梁與微薄的淡色唇。
滑速已至合適范圍,他便干脆利落地轉身,背對著滑行方向，一手前舉以維持平衡,耳后的黑發都被吹到臉側，在近乎白雪的臉龐上刮蹭。
這是跳躍的前奏,七八雙豆丁大眼都期待地望來,一個個看起來都比即將跳躍的明昕要緊張，卻又忍不住期待他的下一步動作。
然而，不同于在a跳時總是猶猶豫豫、不肯立即跳躍的同齡人,明昕并沒有后滑多久。
在他們的視角中，幾乎是毫無征兆，那個穿著黑色訓練服的少年便猛地正過身，左腳向前用力一蹬，右腳便隨之離開冰面，整個人向前躍起，猶如一道黑色的利箭，于空中飛快轉過1260度，最后背對著滑行方向，“砰”的重重一下落冰滑出。
這就是所有三周跳里，最困難的3a跳，阿克塞爾三周半跳。
是所有花滑跳躍里，唯一向前的跳躍。
這聲動靜令周圍練習滑冰的小孩都忍不住看了過來，而站在冰上的小豆丁則立刻“啪嘰啪嘰啪嘰”地鼓起掌來，七八雙大眼睛都亮晶晶的，傾慕得差點尖叫起來。
明昕滑過來的時候，教練正在拿他當例子訓手下的小孩，尤其是小豆丁里最高的叫做楊寧羽的小孩，教練正在罵他a跳時的軸心歪得跟扇子開屏似的，就跟剛學會走路的小孩一樣歪歪斜斜。
然而被罵的幾個小孩心思卻都完全沒在教練身上，雖然一個兩個都背著手正對著教練，實際上一雙雙大眼都盯著剛跳完一個3a跳的師兄看。
可等明昕看過去，一個兩個的卻又馬上收回視線，假正假經地站著，唯有叫楊寧羽的小孩，還在對他笑，那是個有點靦腆的笑。
他就是這個世界的主角受。
明昕冷冷地移開視線，在較為空曠的地方自顧自地滑行，以熟悉身體的所有肌肉。
原劇情線與記憶已然完全灌進他的腦海，這個世界的主角受楊寧羽，從小就學習花樣滑冰，在花滑上有著一定的天賦。
但他的天賦卻遠不如同一教練手下的師兄，沈明昕。
雖然他們同樣從三歲就開始學習花滑，沈明昕的進度卻總是比他快，他9歲集齊全部兩周跳，師兄卻早已開始攻克三周跳，他11歲學會除了3a跳外的全部三周跳，師兄卻已經跳出了教科書一般完美的3a跳，楊寧羽從很小就知道，如果不是師兄的父母阻止他成為職業花滑選手，甚至于禁止他浪費學習的時間參加比賽，各種賽事的冠軍上，寫著的一定會是“沈明昕”三個大字。
在這樣完美的對照物面前，楊寧羽不可能不羨慕，可他更多的是欽佩，并且，正是因為有了這么一個目標，他才持續不懈地努力練習，哪怕不斷失敗、摔在冰上，也不曾動搖決心。
直到十二歲的某一天，一個意外來客改變了所有一切。
那幾個小豆丁又開始練習a跳了，為了幫助他們掌握軸心，林教練拿了一個大大的釣竿，吊線尾端綁在小孩身上，在小孩跳起那一瞬間就收緊吊線，幫助他們在空中旋轉至落地。
但這些都跟明昕無關。
這些東西他都已經會了，一般教練教那幾個小豆丁的時候，他就在一旁的空曠冰場上自由活動。等那幾個豆丁下冰做陸地訓練了，教練就會過來對他做單獨訓練。
也許是天賦所致，明昕對難度較輕的其他跳躍以及枯燥的規定圖形滑行不是很感興趣，練習旋轉時，也一度用芭蕾課練煩了搪塞抵賴，以至于雖然他的a跳堪稱標準、滑行速度也很快，最基礎的滑行動作和旋轉卻并不是很擅長，常常氣得林教授在冰面上追著打他。
但其實兩個人都知道，就算明昕的天賦再強，他也不可能在滑冰這一塊繼續走下去。