傅肖肖的性格開朗又積極,不知從哪來的責任感，想要照顧所有的人，很有當“孩子頭”的潛質。
自從幼兒園開學后,每次送傅肖肖去上學,他從來都不會哭鬧,而是站在門口，笑著朝蘇懷銘擺了擺手，囑咐蘇懷銘好好照顧自己后，這才主動牽著老師的手,往幼兒園里走。
傅肖肖長相可愛，乖巧得像個小天使,幼兒園的老師都特別喜歡他,還讓傅肖肖當班長,給其他小朋友做表率。
傅肖肖天生喜歡玩，還很自來熟，不管遇到多么內向的小朋友，他都能自然的打招呼，久而久之，他成了幼兒園里萬人迷般的存在，絲毫看不出來，傅肖肖半年前還是個人人討厭的熊孩子。
傅肖肖回家后,特別喜歡跟蘇懷銘分享幼兒園里好玩的事情,小嘴叭叭叭的說個不停，從來不打磕巴,表達能力超強。
“爸爸，我今天在幼兒園看到了一只小鳥哦，叫聲特別好聽,我盯著看了很久，發現這只小鳥奇奇怪怪，頭會動來動去。”
說著，傅肖肖模仿起了小鳥的動作，有點像烏龜探頭。
蘇懷銘忍俊不禁，沒有指出這點，而是說道“肖肖是不是特別喜歡這只小鳥”
“喜歡，我想養它，”傅肖肖頓了頓，接著說道“可是老師說小鳥都是喜歡天空的，不喜歡跟我玩，我想了想，如果是我被關在籠子里，也會不開心的，所以我是不會把小鳥關進去的”
蘇懷銘笑著摸了摸傅肖肖的頭，說道“己所不欲，勿施于人，說的就是這個道理。”
傅肖肖點了點頭，纏著蘇懷銘，讓他再把那八個字說一遍。
幼兒園已經開始教小孩子寫字了，傅肖肖這才知道他名字中的“霄”是這么寫的，之前是看傅肖肖年紀太小，特意給他減了筆畫，才會寫作“肖”。
傅肖肖找了一張紙，又把筆遞給蘇懷銘，說道“爸爸，你把這八個字寫下來。”
這個年紀，讓傅肖肖接觸論語太早了，但傅肖肖聰明好學，經常覺得幼兒園教的東西太少，回來纏著蘇懷銘給他講課。
正好傅肖肖主動說到了這個道理，這八個字也比較好寫，蘇懷銘便順著他的意思，在紙上寫下了這句話。
傅肖肖拿著筆，表情十分認真，一筆一劃地重復寫這幾個字，但他剛剛接觸寫字，并不太熟練，字體顯得歪歪扭扭。
傅肖肖并不覺得氣餒，而是小心翼翼地將紙疊好放在口袋里，想等回去之后再練習一遍。
蘇懷銘看到這幕，笑著摸了摸傅肖肖的頭。
傅肖肖主動在蘇懷銘手心里蹭了蹭，嘿嘿地笑了兩聲，表情泛著傻氣。
蘇懷銘問道“肖肖餓了嗎要不要先吃點點心”
“好啊”話說到一遍，傅小小表情突然變得空白，嘴巴也張著，像是被按下了暫停鍵。
“怎么了”蘇懷銘不解的問道。
傅肖肖湊到蘇懷銘面前，急得踮著腳尖，恨不得將臉懟到蘇懷銘面前“爸爸，今天老師布置了作業。”
“什么作業”蘇懷銘覺得傅肖肖才上幼兒園，布置的作業不可能太難，說這話時沒有半點防備。
傅肖肖想了想說道“老師讓我們用毛線織一件衣服，但是我不會爸爸，你能幫幫我嗎”
蘇懷銘愣住了，一時間懷疑自己的聽力出了問題，不甘心的問道“你剛剛說用毛線織衣服，你沒記錯”
“沒有哦，”傅肖肖的表情十分認真，用力的點了點頭，還因為被蘇懷銘懷疑有點不滿，“老師就是這么說的，我才沒有記錯呢。”
蘇懷銘“”