與其說是會議，不如說是對現有教師的一次面試。沈先生也在其中。
當州學教授為宋廷山對每名教師做分別的介紹時，宋廷山著重考校了一些問題。
輪到沈先生時，不僅考校沈先生的學問，而且還提問了育人以及師德方面的問題。
沈先生回答的中規中矩，并沒有特別出彩的地方，但是宋廷山卻是很明確地表達了贊賞之意。
結果是，年級重組后沈先生繼續留在內舍，并調至甲班。
沒把沈先生擠兌到外舍，反而人家受到知州大人的贊譽，還提升至甲班，那幾個背地里做了手腳的人不知該做何想。
倒是沈先生在激動過后冷靜下來，想到了那封讓小寶帶回家的信，猜測是不是學生家長給使了力氣。唉，無心插柳了啊。
兩天后試院門口張貼了成績榜單，案首楚懂。秋生考得也不錯，第五名。
小寶回去后發動一切在家里的人，給他娘親寫信，告訴娘親他當上了年紀最小的秀才。
卓耀問他咋不自己寫信，小寶說“你們先寫，我娘親肯定高興她兒子被夸，然后我再謙虛地寫封信，就說幸不辱命”
卓耀“”
其實按說學政大人很想為小寶“好”，可是徐光澤提到了那塊“旌表節孝”的匾是皇帝賜的，學政大人就不說什么了。
遠在新倫州的楚清此時在北部的軍屯揮汗如雨。
軍屯的棉田位置是楚清親自考察過后確定的。腳都走出了水泡。是真的盡職，比當密偵司副千戶還盡職。
天時、地利與人和是古人常常要考慮的三個因素，那么對于農業生產也是一樣。
天，主要指氣候條件；新倫州的北方和吉州北方都屬于干旱少雨的氣候；
地，主要指土壤；新倫州北部是沙質土壤，保水性差而透氣性良好；
人，主要指農業的從業者；大宣人口基數本身雖小，卻是以農業為主的國家，因此這就不算是大問題了。
當前這三項對于種植棉花都有利弊。
比如說氣候，雖然棉花喜光，吐絮期怕下雨，此地少雨，但是生長期卻不能缺水，新倫州北部的丘陵卻沒有大的河流；
再比如說土壤，棉花喜歡排水良好、砂黏適中的土壤，這一點此地符合條件，但是丘陵地的缺點就是排水良好，那就是保水性差，而土壤的養分也容易隨水流失。
這片地區讓楚清揮汗如雨的主要原因是要解決灌溉的問題。也就是找到水。
楚清向新倫州的馮知州請示，希望能夠幫忙找些懂得尋水的人。馮知州熱情洋溢的表達了一定會積極配合的態度，卻并沒有派人前來。
再去問，答復就是咱大宣一向是各地知州和通判有監管農業的職責，但是年年都勸課農桑、教民稼穡，卻從沒人有在那種丘陵地耕種的經驗，也尋不到相關的人才。
楚清倒是沒說什么，楚元卻氣得不清“話說的好聽，還勸課農桑，啥啥都不會，他勸什么教什么”
楚清對這種態度也算有所理解自己才是負責種棉花的“司棉員外郎”，只管棉花，不管其他，所以棉花種在哪兒、能否收獲與人家沒關系。
換句話說，干好了，只是楚清的功勞，沒他什么事兒；干不好，那你楚清自己兜著，跟人家說不著。
所以人家根本不必理會你。你找到頭上，人家是看在密偵司的名頭上態度熱情的接待你，也就不錯了。