王翔和李德龍時常都在想，德龍如果自己生產vcd，未必會比愛多、先鋒等品牌差。
如果讓陳瀟徒手設計一個vcd的電路圖，陳瀟可能還要費點腦子花一些時間，但是如果讓他修改主板電路圖，這就比較簡單了。
設計多層級集成電路的就行了。
說起來簡單，但是在這個計算機設計軟件少，技術力量匱乏的年代，其實是相當難的。
而且沒有計算機建模跑電路，很多問題根本發現不了。
但是陳瀟對一些常見多層級集成電路會遇到的問題太過于熟悉了，什么地方該怎么布局，要避免什么問題，也一清二楚。
而且設計的電路圖也不用反復的生產、修改，再生產再修改，基本上就是一次性搞定嗎，極大的節約了大家都時間成本和精力成本。
陳瀟問王翔要了紙和筆開始重新繪制，兩個小時之后，vcd多層級繼承電路圖設計完畢。
設計是設計，至于是否能夠應用生產出來，這就不是陳瀟能夠關心的問題了。
王翔看著設計圖，確定陳瀟是有水平的，這種設計王翔也想過，但是布局絕對不會像陳瀟這樣精準完美
影響力2，累計影響力20。
恭喜，可以點亮科技樹。
是否點亮
陳瀟長舒口氣，重生了這么多天，總算是積累了20點影響力，可以開啟科技樹了。
是否開啟
陳瀟選擇了否，一會忙完回家再說。
王翔看著設計圖，不由得給陳瀟豎起大拇指十分激動地說道“陳兄弟你真是天才啊這種做法你都想得到”
小孩子能畫出一座房子，建造師也能夠畫出一座房子，但是兩者都含金量是完全不同的。
陳瀟給出的設計，是可以立刻落地的。
王翔十分好奇陳瀟的來歷了，問道:“陳兄弟是科學院少年班的嗎”
90年代經常有媒體宣傳神童和少年大學。
其實少年大學就是指夏國科技大學少年班的學生，這個班的學生年紀很小，但是智商極高，雖然后來成才也沒多少，不過對90年代的人來說，就是天才了。
陳瀟很謙遜的說道“我是江城一中高三的學生。”
震驚
極度震驚
影響力2，累計影響力22。
李德龍一臉的不敢相信
他的小子也是高三，每天都家里玩s游戲，文綜只考了幾十分。
而眼前的這個年輕人，居然能夠徒手作出很牛的集成電路圖了。
王翔很快就適應了陳瀟的身份，世界很大，不要坐井觀天。
王翔在征求李德龍的意見后說道“剛剛那個多層級集成電路歸我們公司，我們免費給你生產十一個機床主板。”
陳瀟笑著說道“那就麻煩李總和總監了。”
按照常規，雙方還是簽訂了合同。
陳瀟倒是不擔心機床的主板圖被德龍公司給竊取了，也不在乎剛剛vcd圖紙的能賣多少錢。