我們開始正式爬山。
一條彎曲的石頭路上，圍繞著一個大坑而建，坑里面長著一棵參天的大樹，原來是先有樹后有路，這樹枝葉茂盛，擋住了大部分的陽光，經過這里時，小心地向下張望，盤根錯節，再抬頭，我發現了筆直的樹干和延伸出來的樹枝之間，長出了一株比枯黃的樹葉還要暗淡的花朵，看不到葉子，只有幾片與雜草混雜在一起的細長花瓣，或許，這花瓣就是它的葉子，真正的花瓣還在里面被包裹著，但顯露在外的這種美已是日曬雨淋下造就的鬼斧神工。
我猶豫是要不要拍下來。
高中時，我仍是一個沒有手機的學生，身為我們語文老師同時也是副校長的這位老師，帶我們去參觀了我們小學時常去的那個名人舊居。
小學時不讓我們進去，還需要單獨買票的地方，老師帶我們去欣賞，已經說好的事情，在我們進門時還是被工作人員給攔了下來，副校長不得已再打了一個電話，時不時伴隨幾聲中年男人常有的笑聲，工作人員接到了電話才最終肯放我們進去。
副校長丟面子了嗎芵
我不理解，說好的事情，如果不答應便不答應，高中了，我們學生也有一點錢，能在上課時間出去玩，花錢付門票我們大多也是愿意的，也許是為了那少部分，身上的錢只夠吃食堂飯菜的人，為了讓他們也能欣賞到我們的文物古跡，我們的歷史。
這一刻，我覺得這個副校長還是有點不一般。
可校長是別的地方空降的，給我們試點什么學習衡水的教育模式。
當時也是有幾個老師反對的。
可校長找了幾位學生家長，反對的老師承受不起學生家長的謾罵，只得低頭。
“你們是不是想要我們的孩子永遠低人一等能學習先進的教育模式，為什么要反對就因為你們是老師，你們私下里可以教你們自己的孩子，就不想我們的孩子好了嗎”
老師想反駁的，被副校長給拉住了。芵
算了。
可還是有年輕的老師帶著年輕的觀念進入這所學校:“讀書不只是為了考試成績讀的，讀書是為了明白道理，做一個善良孝順的人。”
“不讀書怎么進一所好大學，不上大學怎么找一個好工作，不找一個好工作怎么賺錢怎么來孝順我們我們也不要他們有多出息，但不能比別人差。”
“不能比別人差，這個要求，比考前十名都難。”年輕的老師看破道。
別的老師已經過去，在安慰哭泣的學生家長了。
這份無奈，為人父母以后，能懂。
副校長慷慨激昂地給我們講解著建筑的構造和來歷，完全不看任何東西就能脫口而出，正好旁邊有導游帶著游客過來，那些游客也都在聽我們老師在講，而不是聽導游說著那些早就背好的稿子。芵
“走走，換地方了，跟緊我。”導游說完就要帶著游客走，游客還想待一會，導游就生氣了。
到了另外一處。
又是不一樣的景色。
以后再來，就要花錢了。
大家都拿出手機來拍，我沒有，我只能靠聽來記住這次難忘的經歷，如果我有，我也許有定力不拿出來拍照，但一定會有人說我愚蠢。
可以拿回家去給家人看啊
有失必有得。芵
我只想專心先做好一件事，雖說老師說的那些，到如今我也全忘了，可當時那種被老師的介紹迷住的感覺是不會忘記的。
我真正明白了，做一件事，專心的重要性。
美其名曰，春游。
實則
副校長帶我們在一處休息的時候，又給我們講了很多很多。
美其名曰，這個字一共出現了三次，但我只記住了一次。
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芵
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