“我的意思是那些粒子不是以電子伏特或者相對質量的形式。我說不清楚是什么，但是我就是可以通過對我腦海里的模型觀察就知道所有的數據。”
字正腔圓的表述，讓他看上去神采奕奕。
“我可以在腦子里模擬它被一個中子擊中成為U236的激發態，接下來裂變生成氪和鋇以及能量。這個過程就像是在腦子里自動完成的。我只用對過程進行觀察就可以知道他們的質量損失，能量轉換以及衰變過程。而過程和結果我又可以用公式推導出來。”
在座的所有人，尤其是周成，已經被劉超文的表述驚得瞠目結舌。
劉超文稍微停頓了一下，補充道：
“我想說的是，結果不是由公式計算出來的。而是，在我腦海里模擬的時候，我就知道了釋放能量和裂變過程，包括放出的中子數量、自持反應密度等等。我只是把他們用你們熟知的形式寫了出來。我不知道我這樣說，你們能明白嗎？”
聽完敘述，一眾人的表情變成了泰山崩于前的驚訝，一時已經說不出話來了。周成也被怔住了。只有女教授還保持著那副與生俱來的優雅，她儀態端莊的坐到超文的身邊，柔和的說：
“你的意思是，你是知道了事物的本源或者規律，然后去表達所造成的現象。而不是通過事物所造成的現象去總結事物的規律。我這樣說對嗎？”
劉超文點了點頭。女教授繼續說道：
“但是這個本源和規律會自動出現在你的腦海里，你也不是很清楚為什么你會知道這些。”
女教授坐到他的身邊，讓他原本放松的心態又多了一份緊張，他下意識的往旁邊的空位靠了一靠，輕聲道：
“是....是的。老師，我感覺那些東西天生就在我的腦子里一樣，并且我還能把答案用常規的方法表達出來。至于思考方法，我不太好準確的描述，剛才說的也只是舉個例子，真實過程要比這個復雜得多，我...我也講不清楚。”
女教授微微轉身，正對著劉超文：
“在物理數學方面你的能力，我基本可以理解。我見過一個數學天才，他看代數符號的時候，腦子出現的全是幾何圖形。而在看幾何圖形的時候，腦子里出現的全是代數符號。這反而讓他可以在全新的視角去洞察數學的奧妙。”
女教授的解釋讓周成和老教授似乎明白了一些。
“但是我的語言學科你可以給我解釋一下你的思考模式嗎？”
劉超文輕輕點了點頭：
“語言的話，我在初中的時候，就可以將幾數語種進行歸類總結。然后找出他們的共通點。再通過這些共通點，得出一個類似數學上的模型。”
劉超文說到里，停頓了一下，雙眼里仿佛有東西一閃而過。
“額.....我的意思語種分類并不是指傳統的漢藏、高加索、印歐這樣的分類，而是我自己的分類方法。至于我說的數學模型也不是你們狹義理解那種模型，而是我自己能明白的一種轉換形式，你能明白我說的意思吧。”
女教授專注的聽著，但也是云里霧里。劉超文繼續說道：
“我不知道這個過程是怎樣完成的。但是我就是知道，它們似乎是在潛意識里完成的。而我前邊說的類語種之間的模型轉換也是在下意識里進行的。當我需要使用，我就可以直接表述出來。”
此刻的周成已經顧不上一個頂級學府教授應有的體面，聲調扭曲的問道：
“你的意思是，僅僅通過頭腦風暴就可以完成實物本源到現有公式的復雜推導？完成不同學科之間的推導學習，而且結果還是完全正確的？”
一旁的老教授看上去要比周成坦然得多，他輕輕拍了拍他的肩膀：
“老弟，冷靜點。”
周成也自覺有些失態了，長嘆了一口氣坐到了旁邊的椅子上。從上學到治學的一路上，他都是人們口中的天之驕子。
而如今，在這個高二學生的面前，他感覺自己就像一個無知的孩子。這讓他很難接受。