周洪濤雖然看不上吳家寶，但他還是找他委婉來了一場碰撞。“咸菜”罐中掏不出什么像樣的正味兒，周洪濤不碰撞覺得對不起自己，碰撞后越發鄙視起那猶如靈長類的生物。但是，吳家寶一句“雛鳥加以引誘便可手到擒來”的話語他還是折射進入了他的大腦皮層。可是，他熟悉的環境熟悉的周圍沒有新添的“雛鳥”。
周洪濤忽然意識到自己需要新環境。
樹挪死，人挪活。周洪濤必須突圍出來。工宣隊進校。周洪濤由此而敲定。可是，局面并沒有因為部門的異同而打破。于似乎他高傲的姿態總站人已量身為他打造了牌坊。
共識，可怕的共識心生焦躁。周洪濤必須主動出擊。
人，很大程度上是表里不一的怪異生物。周洪濤內心焦躁的同時卻也能保持風度之翩翩。周洪濤自信自己是一個人物。
子弟校師資力量嚴重匱乏。劉媞泉、周洪濤、何玉華、蘇雪娟、梁少國、周杰玲六人胸前分別佩戴某某某像章以及大紅花進校。劉媞泉“海拔”不高且兩腿參差稍有顯露，蘇雪娟肌膚白皙卻是一張圓蘋果臉蛋兒。周洪濤暗自留意盯上周杰玲。但見苗條的身材亭亭玉立，鵝蛋臉，神韻睛，筆桿鼻下菱角唇。
世間男女的情愫滋生得多么奇妙。周杰玲依戀周洪濤渾然一體之翩翩風度。何玉華卻對周杰玲展開追求。蘇雪娟暗戀上何玉華苦不堪言。于是，何玉華調動一切力量輪番說合。
要說，何玉華一工宣隊進校成員何以調動？
且看身世交代便一目了然。
何玉華的父親任職魏縣總站站長職位。初中文憑便只能定位體育教師。由此，何玉華自認為有優勢。周洪濤卻穩坐釣魚臺對峙。周杰玲飄搖不定。何玉華暗自焦急。
周杰玲父親周優義知道工作的重要性，周杰玲高中尚未畢業便退學出來進入工宣隊。何玉華父親出面，身為總站人事科科長的周優義卻也懂得官場應對似是而非。周母趙回云卻認為這是一個攀附權貴的契機。父母出面干涉，周杰玲只能以年紀尚小不適合談戀愛婉言謝絕。趙回云明確既然如此便不能親近周洪濤。
此后，只要周杰玲走出教室，第一個迎接她的便是趙回云。趙回云限制，周杰玲好不懊惱。或許，密閉的房間更增添了被羈押人對外界的想往。周杰玲偷偷換課。
私下。周杰玲會說周洪濤一點不著急。周洪濤輕蔑一笑。周洪濤：
“我一堂堂上海老牌高中生，何懼一毛頭小子？只怕他那中學畢業證都是勉強混到手的。”
這個時候周杰玲會懟回去。她說他不夠愛她所以穩坐釣魚船。周洪濤強調，這是必須的。因為他沒有背景。否則，何玉華會調動他的父親從工作中打壓。周洪濤明確，正是因為內心愛得熱烈，所以，必須維持水平面不起風浪。
周杰玲暗暗佩服周洪濤的情商。但還是安慰透露學校缺乏的師資力量不可能會影響對他現有工作。
周洪濤撥亂反正。周洪濤：
“民不跟官斗。尚若真形成鼎立局面，對方一句話從車間里難道就真淘不出一個高中文憑來頂替？”
又說：“沒有一成不變的‘不可能’。”
周杰玲認同點頭。她發現她的稚嫩。
周洪濤趁機鞏固。周洪濤：
“卑鄙者展現的卑鄙永遠都在刷新善良者的眼目。所以，善良者唯一必須保持的便是警惕。”
周杰玲開始思考。她必須配得上他的智商。