人總歸是貪心的，或者說是矛盾的，陳朔感覺自己就很矛盾，希望她既獨立，又要依賴，既要聰明，但有時候又要憨憨的可愛。
希望她變得很優秀，又擔心她變得優秀之后，會像天上的風箏一樣，越飛越高。
而自己卻握不住那根牽引著她的風箏線。
最好的辦法就是兩個人一起進步，一起變得更優秀，讓她愿意讓自己去牽引她的那根風箏線。
陳朔心里思緒百轉，牽著她的手慢悠悠的走著，白小柒扭頭看看他，出聲打破沉悶：“我要怎么做才能變得更聰明，更優秀，變成你說的那個樣子？”
“多思考，多觀察，多學多看多問，也就是格物致知。”
陳朔也想不出太好的辦法，或者說毫無頭緒，能想到的也就是這些。
“格物致知？”
“沒錯，意思就是探究事物的原理，從里面獲得知識，四五百年前有一個圣人小時候就天天格物致知，今天格一個，明天格一個的。”
“什么是圣人？”
“就是很偉大的人，對世人實行教化，這個不重要，圣人這個境界離咱們倆太遠。”
“有多遠？”她又問。
“大概...反正很遠就是了，你不要總關注這些問題。”
“哦...”
“你其實很聰明的，但總是喜歡琢磨一些奇葩的問題，這樣是...好像也不對。”
陳朔撓頭，似乎有一類人的思維都比較跳脫，也都會琢磨奇葩的問題，而這類人往往都擁有很高的成就。
他現在莫名有種教育孩子的既視感，但卻又拿不準主意，不知道到底該不該扼殺她喜歡胡思亂想的天性。
也不知道應不應該去人為干涉她提升思想，提升眼界的進程。
放養吧，又覺得她這樣下去不行，起碼對她不公平，而且說不定還會越跑越偏，她都知道了足控，還有戀衣癖這些玩意兒，以后指不定會變成什么樣。
想通過自己的方式讓她蛻變的更優秀，又不知從何談起。
為了她能夠順利的融入這個人類社會，擁有正確的三觀，陳朔感覺自己真是操碎了心。
自己爹媽當初怎么培養自己來著？
陳朔雖然不覺得自己多優秀，但起碼三觀挺正。
仔細想想，好像沒怎么管過。
自己每天就是上學放學，做作業，然后再上學放學，做作業。
“這樣，我給你買點教材，你以后在家里不要整天抱著手機玩，要多讀書，多學習，起碼要完成九年義務教育，不能做素質教育的漏網之魚。”
陳朔感覺這其實也不失為一個好辦法，人要不讀書，活的不如豬。
多讀書，多學習，那些什么自然科學能買的都給她買上，能看就看。
起碼這樣能拓展眼界，也能加強思維，然后日常生活中自己再多多幫助，潛移默化的讓她擁有完善且正確的三觀。
這樣一來，她就擁有了分辨對錯的能力，知道什么樣的三觀是歪的，知道什么東西是錯的，不會被網上某些東西給帶歪。
要做一個三觀奇正，能分辨是非，不會被別人輕易帶跑偏的白小柒。
“我以后要讀書嗎？”
“沒錯，多讀書，這樣你的眼界才能開拓，書籍是人類進步的階梯。”
陳朔一邊說著，轉頭四顧，尋找到公交站的方向，牽著她的小手慢慢的走過去，繼續道：