囑咐完正事，趙宏兵手揮了揮，將司寧寧和蔣月招到近前，“孩子們就從今天開始上課，其他大人們就從明天晚上再開始吧，”
趙宏兵說著，話頭一轉，“司老師，蔣老師，那我們這就走了，這些娃娃就交給你們了”
“行的叔，你們忙去吧。”司寧寧彎彎唇瓣坦然點頭，反之她身側的蔣月還有些畏縮不好意思。
蔣月多少被司寧寧的狀態影響到了點兒，磕巴了一下也跟著點點頭。
趙宏兵見此，擺擺手招呼圍攏在掃盲班前面的社員們一起走，司寧寧和蔣月則是拍拍巴掌，面帶淺淺親和笑意吆喝著讓孩們依次排序展開
“咱們一共有二十二位同學，但課桌只有十五張是不夠做了，所以大部分座位需要兩個人坐一張桌子現在大家聽我說的，男孩女孩分成兩列，從矮到高依次排隊站好”
按照身高、體型分座位、排前后，司寧寧沒想太多，安排了兩桌男女搭配的座位后，排第三桌時，蔣月見她還有要按照男女搭配繼續排座位的架勢，連忙把她抬起要點人的手拉了回來。
蔣月拉著司寧寧后退兩步小聲咕噥“你別都這么安排，有的小男孩頑皮，愛揪人家小辮子欺負人家，回頭課堂上鬧上了，還怎么上課我看就男孩跟男孩一組，女孩跟女孩一組好了”
蔣月這個顧慮并不無道理，司寧寧斟酌了一下，點點頭，“行，那就按照你的想法來，但是咱們先說好，這位置不是固定的，每隔一段時間就要調整一回。”
先這么避重就輕地安排著也行，等回頭上課時一邊普及知識，一邊觀察，到時候再看情況做調整。
司寧寧的想法時開拓這些孩子們的思維，學習知識的同時，學會尊重，這其中就包含男女相互尊重的方面。
因為一些小事，或者為了圖方便，把一下小孩培養成男女互不接觸，甚至是對立面，那種病態的相處模式，不是司寧寧想要的。
教室里一共十五張課桌，一共三列五排，二十二個孩子里，男多女少，男孩有十四個，女孩只有八個，女孩們身高普遍不高，司寧寧就把她們排了四桌，坐在前面。
鄉間地里長大的孩子頑皮歸頑皮，但在城里來的知青跟前還是收斂了不少的，尤其還是在知青里最漂亮的一個，司寧寧的跟前。
教室里，一伙兒平時上躥下跳鬧騰的毛孩子們聽話地跟什么似的，
基本上司寧寧和蔣月說什么，讓坐哪兒，他們都乖乖照做。
分好座位，司寧寧站在最前方黑板下方，抬抬手讓孩子們安靜，她嘴唇張合一下剛要說話，目光留意到站在她后肩放下小跟班一樣的蔣月，司寧寧一陣無言，伸手拉住蔣月往前一步站在她身側，這才又重新將目光轉向一眾孩子們
“大家都分好了座位，以后每天過來上課就按照現在位置坐，這個座位不定期地就會調整，現在是按照大家身高來排序，以后可能就是按照大家的學習進度、學習成績來調整。”
“這些都是以后的事，到時候如果要調整座位，我和蔣老師會提前通知大家，現在，聽懂的同學舉手。”
司寧寧話音落下，二十來個小豆丁眨巴眨巴眼睛，滿臉迷茫。
司寧寧做出舉手動作往上探了探，又重復了一遍，“聽懂的同學舉手。”
下一秒，小豆丁們好像才反應過來，一個個地陸續舉起手來。
司寧寧滿意點頭，繼續立起“課堂規矩”，“上課時不可以隨意講話，大家記住舉手這個動作，以后上課時任何問題在發言之前都需要舉手，老師點頭、點名了才可以講。”
“任何事情都可以向老師或
者大人求助，不僅限于在教室或者在掃盲班，在任何地方都可以，還有”
光是普及課堂規則就用了一上午的時間，不光孩子們聽得起勁，就連蔣月也跟回到上學時期似的，起初還只是站在司寧寧身邊默默聽著，后面直接搬著老師坐的椅子去了教室最后面，一邊聽司寧寧講，一邊配合舉手。
中午放學讓孩子們下午一點過來上課，司寧寧跟蔣月一起往回走。
回想起課上那事兒，司寧寧挽著蔣月胳膊，架著蔣月往她腰上掐了一把，“剛才在教室里你怎么回事不配合說兩句就算了，你跑那么遠做什么”
“哎喲，哎喲那不是看你說得好嗎都讓我回想起以前讀書的時候了。不對不對，司寧寧我發現了，我以前讀書，班上的老師講得還沒你講得好。”
“得了吧你，我那是跟學生普及課堂規矩，引導他們尊重師長，又不是正經的講課。”司寧寧笑了笑，無奈撇撇嘴。
蔣月“嘖”了一聲，認真道“我說真的，我從小上學老師就沒說過這些，小時候的老師還溫柔點兒，后面等再大一些了，那些老師維持課堂基本都是靠吼”
“行了行了，不說那些了。話說回來，蔣月，你要是不喜歡你以前遇到的那些老師，那等之后你當老師的時候也注意點，別讓自己成為自己不喜歡的那種人。”