b大是國內1大學,考進來的學生都是學霸，狀元，天之驕子,他們絕對不會被單純被某個人的外貌吸引。
除非這個人是一個很厲害的老師。
孟老師的外貌真的很有迷惑性，思維單純的學生們淺薄的認知里,會覺得這種長相的老師,應該教馬哲毛概這種很基礎又沒什么專業性的課。不知道孟老師為什么會選擇教生物。
大一新生們每次去院樓，都會看見一樓貼著的學院教師名冊,孟老師排在最后一個，名頭是講師，可見資歷尚淺,專業能力估計也平平無奇。
大概就是平平常常一個長得好看的講師而已。
生物工程1班的班長卻帶來一個八卦，說院樓二樓東邊最里邊的那間實驗室，是孟老師專屬的。
“每個老師都有專屬實驗室么”
“只有能帶研究生的老師才有，碩士生導師，得是教授級別才行。”
“那孟老師是什么，不就是個講師”
“是啊。”
“難道傳言是真的”
“什么傳言”
“孟老師是校領導家的親戚。”
“真的啊”
等學生們跟院里老師混得熟了點,學生們會了解院里老師都負責什么學科，搞什么研究方向，就有學生問“孟老師呢她是校領導家親戚么”
班主任哭笑不得“這又是哪來的八卦。”
“不是啊。”
“應該不是,孟老師是學術上比較厲害。”
“”
“她拿過國內xx學術比賽的大獎，在生物制藥領域非常有研究成果，發表過很多sci，現在正在研究的內容和某個大項目接軌,是很厲害的學術人才,是咱們學校送出國讀博的人,并且承諾給她獨立的實驗室,她只是年輕資歷淺，重心也不在帶學生上，所以不要小看她哦。”
同學們
周一再上課，孟老師戴著眼鏡的眼神有些疑惑。
座位上這群學生眼鏡比平時更亮了是怎么回事，是對知識的渴求么。
所以孟老師講得就更細更認真了些。
她講起課來不喜歡聊天，顯得多少有些不近人情，但也不照本宣科，講起知識點來深入淺出，有時會發散一些講與知識點相關的前沿研究成果和研究方向，理論和實踐都足夠扎實，從話語中隨意帶出，對于學生的問題也都解釋得清晰明了，讓無數學霸心服口服。
她講起一些有趣的知識時眼睛里有光，語調平靜溫潤帶著真摯，聽著就讓人覺得舒服，加上美色加持，愛上這門課的學生越來越多。
孟老師的厲害很快被學生之間口口相傳，天之驕子們頓時感慨b大老師果然臥虎藏龍，孟老師今年不到30歲就有這般成就，慕強心理使舔顏的行為合法合理起來。
某個周一，孟老師繼續疑惑，快下課的時候她把眼睛摘下來捏捏鼻梁，問“咱們兩個班有這么多同學么。”
同學們
老師，你可能有些太遲鈍，咱們兩個班一共40多個學生，但已經兩周這堂課都有將近60人在上，你是才發現么。
孟老師“算了，咱們繼續。”
同學們
這也怨不得別人，孟老師的照片視頻已經在學校論壇遍地開花，但孟老師只教這一門課，教完課就鉆實驗室，誰都找不著她。
天之驕子們想要見見這個老師，免不了是要來蹭蹭課的。
孟老師的遲鈍體現在方方面面，不僅對來上課的學生數量不很在意，對某些明里暗里的暗示也不在意。
有段時間，院學生會的一名學姐，就總出現在教室里，每天孟老師來上課之前，學姐總是幫老師把電腦打開，課件放好。孟老師來之后，會對她點頭，和聲細語地說謝謝。
大一的同學們嘀咕，孟老師這是找了個學生當秘書啊。
下課之后就有膽子大的女同學表示，老師不用麻煩別的學姐，我們可以幫忙放課件的。
孟老師微微側頭思考了一會兒。
她側頭的動作被人小聲驚嘆，拍下來又放到論壇。
下個周一，就不見那個學姐了。
八卦的1班班長的小道消息，有人看見那位學姐哭著離開孟老師的實驗室。