“總之，這也是普通人能夠獲取咒具的好選擇。”
三枝婆婆總結“不過也要注意甄別，有騙子會賣廢品。”
遠山湊“”
啊這。
說真的，這個行業需要一個監管機構。
這段時間也正好是學生們期末考的時節，就算平日里大部分的經歷都集中在了研究和開發當中，遠山湊他們也不得不騰挪出大筆精力來應付學校的考試。夏油杰的情況不遑多讓，雖然一整年大多數經歷都集中在天南地北到處亂跑地祓除咒靈，但
咒術高專，也還是會有文化課的。
少年漫畫的主人公也要學習，夏油杰忍不住捂臉，他之前看過的那么多部漫畫可從來沒有描述過主人公陷入背書地獄的場面。
高專的文化課主要分為兩種，一種就是普通的語文數學之類，頂多因為高專的宗教性質而在課文選擇上有特殊調整比如讓學生多認幾個慣用于咒術領域而生活中不常見的漢字另一種統稱為“座學”，學習作為咒術師的理論知識。
咒靈的種類，咒具的制作，幾種常見的泛用術式，詛咒師的應對方法，咒術界的組織架構，零零散散不一而足。
夏油杰曾經將自己考試之前的復習資料整理給遠山湊看，對方發來一串省略號，覺得這也不比他們背誦工程材料里的內容輕松多少。五條悟倒是心態格外放松，一方面是因為座學內容他從小聽到大，早就走在了所有同學的前面，另一方面，這個平日里從來不復習的家伙其實數學很不錯，一部分大學的內容也能看得懂。
“而且就算是考了不及格又會怎么樣呢”
五條悟表示“夜蛾又不會開除我。”
夏油杰“”
他放下課本，抬手沖著對方的后腦勺不輕不重地拍了一下“之前就已經說過了，要叫夜蛾老師。”
就在這段緊緊張張的復習時間里，遠山湊他們總算是發現了第一只咒靈能夠提交給輔助監督、沒有在其他“窗”那里備案，并且存在一定的祓除風險。
咒靈出現的地點是在東電大的圖書館。
“很難不去猜測，這是因為最近大家的精神壓力都比較大。”
橋田至說，他的手里還握著一大摞的講義資料“自從知道了咒靈的誕生方式之后，我就覺得應該去那些天天加班的社畜企業蹲點。”
“這個思路沒有問題。”
岡部贊同道“下次也可以去銀行或者金融企業看看。”
“窗”的職能范圍一般都按片區劃分，一個優秀的輔助監督往往能夠記住大量不同區域“窗”的聯系方式，如果某個地區突發緊急情況的話，也方便立即聯系當地人進行偵查和匯報。遠山湊平日里最主要的活動范圍在東京的千代田區，這里人口密度和流動性都很大，大學也眾多，也正是咒靈高發的地段。