“五十，十，五，三。”
程布星看到林暖暖寫的這幾個數字，完全摸不著頭腦。
而喬松柏看到五十這個數字的時候，立刻就想到了林暖暖剛剛進門前，問程布星的那個問題。難不成,林暖暖所寫的都是銀兩
逐步降級的銀兩，是為了什么
林暖暖把數字寫完，并沒有立刻說話，而是掃視了臺下一遭。她要留時間給白鹿書院的老師們去思考，這些數字到底是什么意思。
這其中，有兩個數字,他們非常熟悉。一個是五十，那是進京趕考的費用。一個是五,那是他們每個月的工資。
看到眾人面面相覷之后，林暖暖開口宣布了她的方案。
“第一個同意遷校，去臨滄河畔教學的老師，可以獲得五十兩銀子。”
“今天同意去的老師，可得十兩銀子，且工資照舊，仍舊是五兩。”
“明天同意去的，還有不想去的老師的，工資都會降到三兩銀子。”
聽到林暖暖的話，老師們都極為氣憤，這不是錢不錢的問題了，這是在侮辱他們。竟然與他們談錢
讀書人，最不缺的就是氣節跟骨氣。區區幾十兩銀子，就想要收買他們想都不要想要。
“諸位，可要想清楚了啊。五十兩銀子，可以舒舒服服地坐馬車，從滄州趕往京城，參加科考。這可不是錢啊。這是一次科舉考試的機會。難道你們要眼睜睜的,看著機會流失嗎”
林暖暖這話一出，臺下有幾個老師心動了。她把金錢與機會掛鉤了，而且這還是白送的。
還沒等到老師們眼神交流完畢，張夫子就站了出來，同意去新校區。比起書院其他老師，他家中更為貧寒。五十兩對他來說，甚至不是一次機會，而是兩次機會。只要不坐馬車，路上吃的簡單一些。五十兩可以考兩次科舉。
如此機會，他自然不能放過。因而沒有等所有老師都商議完畢，他就站了出來。
一文錢逼到英雄漢，如是而已。
“好五十兩銀子是張夫子的了。為了獎勵第一位站出來的人，我個人出資再加十兩銀子，一共六十兩銀子。”
林暖暖知道，第一個站出來的人，除了有極大的勇氣外，還有一個原因，他的家境是真的不行。所以，金錢比較容易誘惑到他。因而她多貼一點錢給張夫子，好幫他略微改善生活。
畢竟遷校獎勵是遷校之后才會給，她私人補貼可以不受此限制。
眾人沒想到，張夫子竟然能夠再得十兩銀子，更是議論紛紛。
此時林暖暖踢了程布星一下“現在該你去說說理想了。”
她的甜頭已經在那里了，老師們也都心動了。程布星的理想主義，就有意義了。他可以為老師們一個心安理得接受這些錢、同意遷校的理由。
只談理想不談錢，那是耍流氓。
先談錢，再談理想。大家都會開心，而且，彼此都會有面子。老師們可以心安理得的收下錢，并且告訴自己，他們不是為了錢才同意的。
“遷校之事，乃是善舉。把學校遷往臨滄河畔，不但可以多收學生，令更多的人能夠學習，承至圣先師之意。還能廣收滄州、連州，兩地的學子，揚我滄州的學風。諸位夫子，可要多多考慮啊。”
程布星這番理想主義色彩的話，在這個時候，就能獲得極多的贊同了。夫子們你瞧瞧我，我瞧瞧你，雖然沒有什么明面上表示，但是，絕大多數人，內心已經動搖了。
畢竟，他們去臨滄湖畔，是為了廣收學徒，這是孔圣人都贊同的事情。而且，根據林暖暖的說法，環境好的地方，有利于學習。
遷校這件事，利人又利己。就算不在繁城，沒有那么多熱鬧，也不是什么大事。讀書人，本來就該遠離浮躁的氛圍才是。
看到老師們都面有松動之后，林暖暖知道這件事情成了。
“諸位夫子，如果想要去臨滄河畔校區的，請找程布星報名登記就可以了。時間不限。但是注意了，只限今天。明天開始，不但沒錢，工資也會降。”
畢竟是讀書人，有些矜持。所以林暖暖帶頭走出了學堂。讓這些老師們私下找程布星。如此才能最大程度上引起他們的沖動，讓所有人都想著要去。
有第一個老師做引子，他們已經產生了一種痛失五十兩銀子的感覺了。為了不錯失三十兩，他們必定會去的。而更加頑固的那些，因為時間緊迫，無法交流信息，很容易產生懷疑猜忌的想法。最終，他們也會不得不想去臨滄湖畔的。
喬松柏看到林暖暖這一手操作，驚嘆不已。
這幾乎最大程度上利用了人性的弱點。雖然大家并沒有失去什么，但是卻有了恐慌失去的想法。因而被她操控了。幾乎沒有費什么功夫，就把事情辦完了。五十兩跟十兩差距對比之明顯。虧她能想出來。