比如他家辛云姑娘，誰不愛呢不過葉芊芊和辛云的區別還是很大的，以季川對辛云的了解，她才不會投入那么多的時間和精力在并不能證明太多的入職考試上面，她是一定會耍小聰明混過關的，只要
能考個不難看的分數就好，而葉芊芊卻是拼盡了全力，無論再小的事，都要認真做到極致。
經過兩天的學習，葉芊芊對萬物教育的構架理解得更深了，這是一支年輕的隊伍，很好溝通，整個咨詢部的氛圍也很好，她很喜歡大家。
難得有機會跟季川這樣的教學老師相處，她趁機請教道“季老師，以你教授的物理學科為例，一般幾次課以后就可以看到效果了”季川想了想說“如果你說的效果是指得到一次提分的話，34次課就可以實現，把重要的知識點講透以后就能多拿一些分數了，難的是要長期保持住穩中有升的狀態，這
個跟好的學習習慣掛鉤，需要比較久的時間才能養成。”
葉芊芊佩服地說“好厲害啊，季老師，你可以在這么短的時間內就讓家長看到效果”
季川耐心解釋道“以高中物理為例話，也就三十幾個常考的知識點，在高三大綜合以前，每次考試有側重點，范圍都已經有了，在范圍內抓分又有什么難”
一看就是很有經驗的老師了，聊起學科上的事情，可以說是輕車熟路了。
教學結果確實是一家課外補習機構的核心競爭力，所以一家機構的提分率就決定了他的口碑。葉芊芊一直都有聽說萬物教育的教學部非常的硬核，老師們一個比一個專業，今天跟季川一聊才發現，所謂的提分，于他而言就猶如探囊取物一般，對此他是輕松且自信
的態度。
如果教學結果都是由這么優秀的老師來確保的話，何愁招不到生呢
確實是當之無愧的核心競爭力了
既然有這么堅強的后盾作為支持，葉芊芊覺得萬物教育確實是一個可以擼起袖子來大干一場的好平臺。兩人吃飯的時候居然全程聊的都是工作，葉芊芊對季川教學這些年遇到過些什么類型的學生很感興趣，問他有沒有特別有效的手段，可以對付那些任性、難搞、不愛學習
的學生。
兩人聊起學生那就停不下來了，畢竟形形色色的學生都遇到過，交流起管理經驗來，相當愉快了。
葉芊芊發現季川的經驗相當豐富，忍不住問道“季老師在萬物教育做幾年了”
“它成立多久我就工作了多久”這種話怎么敢說
季川換了個方式說“有四五年了。”
葉芊芊算清楚了說“啊，原來季老師比我大啊，我才畢業兩年，前輩，以后有問題我會跟你多請教的”季川都不知道該感到高興還是感到悲哀，高興的是，葉芊芊真的是一個好敬業的員工，吃中午飯這么開心的場合全程都只關心工作，不斷跟“前輩”取經；悲哀的是，她一
個關于他家大哥的問題都沒有問過，真的對他家大哥的私生活一點都不感興趣嗎