盥洗室里，一縷黑影迅速鉆進了陰影深處。
莊迭站在洗手池前，第二次擦干凈鏡子上的紅油漆，低頭確認了下時間“考慮和現實的換算，應該是四點整這是個特殊的時間點。”
他下意識想要用錄音筆記下來，想到這是在夢里，還是打開另一頭的筆蓋，在袖口寫了行字。
貓頭掛鐘忽然報時的時候，莊迭正在嘗試給自己的新手表換個造型，一抬頭就又回到了這間盥洗室。
“我沒有動，也沒有隨地亂撿東西吃，因為某種行為觸發傳送的可能性不大。”
莊迭收起錄音筆，回到鏡子前，仔細觀察著鏡中穿著弄臟的校服、滿臉淤傷的少年版自己“這次的傷和之前有變化，是有什么特殊含義嗎”
莊迭沉吟著，伸出手嘗試著摸了摸鏡面。
指尖的觸感堅硬微涼，沒有特別的寒意，也沒有被鏡子里的“他”忽然扯進去的情況發生。和普通的鏡子相比起來，其實看不出什么明顯的區別。
唯一有些特殊的地方，或許就是在鏡中的那些傷口和淤青，莊迭也能感覺到明顯的疼痛，仿佛它們都是真實存在的一樣。
“有沒有一種假設，這面鏡子其實會喚醒人沉睡的記憶。我小時候其實經常挨欺負，還被關在廁所隔間里，但內心的自我保護機制讓我忘掉了這些慘痛的經歷，誤以為我的學生時代很快樂”
莊迭拎著電鋸，仔細排查了一遍自己的記憶，排除了這種可能“應該不會，我一直都是個很不起眼的普通學生，沒有類似的心理陰影，畢業以后還被分配做了幼兒園助教。”
根據莊迭對社會新聞的滯后了解，隨著心理學領域的不斷發展，到2052年，許多職業都已經引入了復雜的人格模型測量機制。像教師、醫生這類影響深遠的職業，只有心理測量結果達標，才能順利入職。
莊迭把抹布洗好晾回去，關上水龍頭，走到盥洗室門口，向走廊里看了看。
排除了這種可能，這段記憶是屬于夢本身的可能性就大幅提升。再結合凌溯的分析，夢中體現出的強烈壓抑焦慮和撕扯也找到了一部分源頭。
但目前所知的信息依然極為有限，不夠莊迭弄清楚自己為什么會重新回到盥洗室，也無法解釋這些恐怖怪物的成因。
“我是一個經常被人欺負的中學生，每天臉上都會有不同的傷，校服也經常被故意弄臟這種時候，我會急迫地需要找到一個相對安全的地方。”
莊迭看著鏡子，里面的男孩躲在他的臉后面，瘦小單薄的身體縮在臟污的校服里。
莊迭試著代入進這場夢的思路“四點是一個特殊的節點，為什么”
“掛鐘不能區別出上下午，但假設是凌晨四點，只有住宿生才會在學校，那間臥室的布局看起來并不像學生宿舍。”
“如果是下午四點中學生，應該不會這么早吃晚飯，有可能是下午的大課間休息，或者是自由活動之類的時間。”
“對我來說，這卻是一場噩夢開始的時間。”
“到了這個時間，就會發生一些很可怕的事，我要找個地方躲起來，一個不會被其他人找到的地方。”
“我很害怕，到處都是那些人的影子。我不能被抓住，被抓住就會挨打，只能拼命快跑，想辦法藏起來，不能被他們發現”
莊迭回頭，看向隱藏在盥洗室深處的廁所隔間“我知道了。”
他大概猜到自己忽然回到這里的原因了。