聽見班主任的聲音,紀城當即露出“遇見救星了”的表情，拔腿就往對方身后沖，說話時語氣都顫顫巍巍的,簡直泫然欲泣“趙、趙老師”
他這具身體年齡本來就小，這個時候又故意擺出了一副可憐樣子,趙自明一時間簡直愛心爆棚,護犢之情油然而生。他直接一把將紀城護在自己身后,然后氣勢洶洶朝麥成杰走過去“你想弄死誰啊”
麥成杰生得人高馬大,但相比起來趙自明更加是一個肌肉猛男，加上他自帶班主任光環,可以說麥成杰在趙自明走過來的一瞬間就僵住,別說是像剛剛那樣大放厥詞了，他支支吾吾連句整話都說不出來。
“是、是寧繼先”
麥成杰想說是紀城先動手給他鞋帶打死結的,但如果這事兒再往上追溯一下的話好像也是他先讓人給他系鞋帶的
而趙自明就更不會對麥成杰的話有相信了寧繼是怎么一個學生，他當班主任的還能不清楚嗎
還不說人家警察都聯系到他這個當班主任的了
趙自明還記得電話里人家警官的語氣很是委婉,但意思也挺明顯寧繼一個失去雙親的小孩,又是世界觀形成的重要階段，在學校的話,老師們最好還是多照看一下,尤其要關心一下孩子的心理健康。
周末的時候有個七中學生要跳樓的傳聞趙自明也是有聽說過的，這樣一結合起來，他哪里能不知道事情的真相
寧繼有些受麥成杰欺負這事兒，趙自明之前也從學生們偶爾的閑談中聽到過兩嘴,只是這小孩平時都是一副倔強的樣子，也從來沒找過班主任求助什么的,趙自明就沒太放在心上。
只是現在看這樣子哪里是沒事這根本就是有事大發了吧
趙自明在心里認定了孰是孰非,聽見麥成杰還要說什么“是寧繼”,當下更加冒火“你還想狡辯”
他眼尖瞥見紀城衣袖下露出的藥酒和創口貼交錯的痕跡，直接指著問道“麥成杰，你敢說這些和你沒關系”
還不等麥成杰狡辯什么，趙自明又啪地摔出一個作業本“還有這個。”
“麥成杰，不交作業可以，但你用這種方式，是在嘲諷學校和老師嗎”
他摔的力氣不小，作業本當場攤開，又順著空氣的反作用力被吹開了幾頁，正好露出紀城“幫”麥成杰寫作業的那幾頁一道題都沒有，不過原本空白的作業紙倒是填滿了形態各異的王八，相當具有現代抽象美的藝術感。
麥成杰嚯地轉頭望向紀城“你”
這特么就是你幫我主動寫的作業
紀城躲在班主任的背后，朝他無言挑眉一笑。
麥成杰腦子嗡的一下，被戲耍的憤怒瞬間充斥胸腔，他下意識就要朝紀城撲去“你他媽”
然后直接被更加憤怒的班主任一把擋住“你當著我的面都敢毆打同學了是吧”
第二節課后是個大課間，足足二十分鐘的休息時間，倒是給了麥成杰充分的被班主任修理的時間。