“很有天賦啊，劉老師，你運氣真好，這么個語文的好苗子，可得好好培養”
筱芫被夸得臉越來越熱，心里像是揣了只兔子一樣激動得不行，拿了信就想跑回班里，但是想到班主任沒發話，就忍住了。
“下次投稿之前，可以拿來讓老師幫你看看，有什么問題也可以找老師。”班主任說著，從抽屜里拿出一本書和一個本子遞給她，“這是老師獎勵你的，希望你以后繼續加油。”
“謝謝老師”筱芫沒想到還能收到老師的獎勵，忍住激動，紅著臉收下了書和筆記本，沒好意思在辦公室就翻開來看，所以就想著趕緊回班上，“那老師我先”
看她臉紅的像個小番茄，班主任和其他老師們也沒再逗她，擺擺手讓她可以回班上了；等看人都進了教室，才繼續聊天。
一個老教師感嘆道“不得了啊，我看了那學生的作文，寫得比不少六年級的學生都好。這才剛入學不到半學期呢”
“她語文數學都學得不錯，而且我有幾次看到她在自習課看其他年級的教科書。”劉老師對這個印象很深，畢竟她還是頭一回看到，剛上小學的學生看四五年級的課本，而且看樣子是真能看懂、不是看著玩。
其他班的老師不太相信“不可能吧會不會是你看錯了”
“應該是真的，我也看到過一回，不過我以為她就是隨便看看，所以沒太放心上。”另一位102班的任課老師代替劉老師答道。
她也是一位老教師，曾經教過其他年級，去年才因為年紀大了、精力不濟的原因自己申請調到一年級，“不過也不算奇怪，褚筱芫本來就晚了一年入學，她的哥哥姐姐成績都不錯，輔導自己妹妹功課、帶著她預習高年級的課也很正常。”
“啊，我想起來了，褚維江是吧他確實還不錯。”有哥哥姐姐輔導學習這個說法，成功得到了在場所有老師的認同。
接著，辦公室里的話題很快就從“聰明學生”轉移到了其他地方。
已經回到班上的筱芫對此一無所知，但是好奇心中的班上同學都偷偷看她，想知道班主任找她做什么。
和她比較熟的小同桌也很好奇，筱芫努力裝作平靜的樣子，把老師獎勵給自己的書放到桌上，其他的先收到了書包里“沒什么，老師看我作業寫完了，拿了本書給我，讓我多學點。”
這話一出，周圍好奇的視線一下子都移開了。現在的同學都還是小孩子，有空閑的時候都想著玩，少有愿意一直學習的；就連小同桌，也信了她的話，頓時失去了繼續問的興趣。
考慮到自己是打算跳級的，跳級成功前，她不想惹來太多關注。這也是她剛剛看到老師們的反應，才想到的，剛上小學一年級就能寫文投稿，好像是有點引人注目。
不過還好，她投的是小學生周刊，沒有超出普通學生能力，再加上家里人都知道，她從開始認字就喜歡翻書翻報紙看。老師那邊一問就知道，邏輯上很能說通，不會被人看出自己重生的事。
于是，筱芫放下心來，又繼續練字帖；她打算在放學前，把這一本只剩下幾頁的字帖寫完。
練字能讓人靜心。點、橫、豎、撇一筆一筆地慢慢寫著，她原本激動的心情也漸漸平靜下來。
“鈴鈴鈴”
放學鈴一響，班主任就出現在門口，不厭其煩地叮囑著每天放學都要說一遍的話“安排到今天值日的同學記得做值日，其他同學放學了就回家，不要在外邊玩得忘了時間。路上注意安全，知道了嗎”