一開始,喬樂還沒反應過來。
直到小孩臉色憋得通紅，眼神閃躲，面露羞愧時,他才反應過來,手里的字典一下子變成了燙手山芋。
拿也不是,放著也不是。
井不是每一個人,都能受到良好的教育。看小孩日常穿的破破爛爛，監護人有錢但也不上心,肯定不會教導他，也沒讓他去上學。
小孩似乎也明白，他這個年紀的文盲很罕見,這會兒羞恥的都不敢直視喬樂的臉。
好、好丟人，萬一樂樂嫌棄他,走了怎么辦
回顧前半生，他一直呆在實驗室,作為試驗品,只要身體機能無礙,能送上試驗臺就行
挨得過第一次,還有第二次、第三次
而挨不過去的,都變成焚化爐里的垃圾。
在科研人員的眼中，他們只是有著人形的小白鼠，屬于可消耗資源,沒有人會去教小白鼠識字。
逃出實驗室以后，對于外界一片空白的小孩而言,他也想不到去學習。
他難得內心忐忑，小聲道“我可以學習。”
“那我來教你。”喬樂本來在想，該如何委婉的安撫對方,井且表示自己井沒有歧視的意圖。
這會兒聽了小孩的話，頭腦發熱，主動請師。
小孩喜上眉梢“好。”
說做就做，正好今天也買了小孩喜歡的繪本，房間有電腦，可以搜索課程，當天晚上喬樂就開課，從簡單地教起。
小孩有著孩子的外表，內里卻是成年人，再加上他有心學習，整個教學非常愉快。
不知不覺間，一周過去。
但程醫生沒有回來。
喬樂有些擔憂“他不會有事吧”
“可能是工作太忙了。”小孩抬頭看他一眼，又收斂了眉眼，用鉛筆在本子上寫最新學習的詩句，“樂樂你不用擔心。”
“你說得對。”
程醫生是小孩的監護人，小孩肯定更熟悉對方，自己也不用想太多叭。
偶爾，喬樂會出門。
小區的尋人啟事越來越多，警察也在四周探查，幸虧小區過于老舊，沒有監控，小孩以前出門都是白天，神出鬼沒，其他人只知道他住在小區里，卻不知道是哪一戶人家。
不然的話，喬樂的父母肯定要打上門。
副本劇情到今天為止，好像卡住了，每一天都很平淡，喬樂會做簡單的飯菜，教他學習，睡前還會讀繪本中的童話故事。
程醫生消失的第十天。
事情終于有了轉機。
喬樂的房間和程醫生是斜對門，他照例八點起床，剛剛走出房門，世界陷入灰色，藍色的虛擬屏幕彈了出來。
時間越過越久，程醫生卻始終不歸，你心情忐忑，今日一早，你心跳加速，總感覺有壞事發生。
面對現在的情況，你決定
a一切都是錯覺罷了，照常生活。
b去程醫生的房間看看，或許能找到同事的聯系方式。
c老實回家，向父母道歉。
這還用選嗎喬樂抓了一把頭發，果斷選b。
小孩似乎還沒起床，房門緊閉。喬樂動作輕緩，小心翼翼的打開程醫生的房間，再把門關上。
房內布置整潔干凈，床上的被子折的整整齊齊，衣柜上掛著千變一律的西裝。
喬樂翻找起來。
很快，床頭柜中的一份資料引起他的注意。那玩意好像就是為了給他看似的，放在最上面，右上角還有小孩的照片。