他感覺自己塞了一腦袋瓜子的筆劃、字、讀音，記住這個忘了那個，寫了這個那個又不對。
顧孟昭看他露出疲態，注意力也開始不集中，效率急劇下降，就讓他去院子里吹五分鐘的冷風再進來。
他看小姑依然在那里專心查字典，就沒讓她休息，她似乎有著常人難以企及的專注力和耐力，不累、不煩，非常單純專一，非常適合學東西。
“顧知青，這個氓字怎么寫”
顧孟昭“先查字典。”
小姑“沒查到。”
她想寫打流氓，可是氓字沒查到。
顧孟昭便坐在她旁邊，先讓她組詞，哪個字。
小姑“打流氓的氓”
顧孟昭忍俊不禁，“不會寫字，要查字典就從拼音找，看到字不會讀音，就從偏旁筆劃入手，這個規律記住了”
小姑點點頭，“記住了。”
顧孟昭就教她怎么找這個氓字，他手指修長白凈，握著厚厚的字典，查找起來非常快，如果不是為了給小姑過一遍，他直接就能翻到目標頁。
他翻到那一頁，“ang這個讀音有好多字，你先瀏覽一下，有些字你找不到，可能是聲調不對，可以在其他聲調里找找。”
小姑立刻湊過去找，很快就找到那個字，笑道“哼，逃不過我法眼”
顧孟昭問她“累嗎要不要休息。”
這樣高強度集中精力學習，其實很累。
小姑搖頭“不累，我再寫一會兒。”
顧知青說她寫的這些都有用，寫過就要記住，等考試的時候能用的就可以直接寫，她必須得多寫點啊。
嫂子那么用功學習，她也不能落后
顧孟昭“你不要像小孩子那樣學單個字，要學會記詞組和簡單的句子，知道它們怎么寫。”
小姑“好。”
我就把他們當成一個個流氓，我給他們記住，一個個打服
在專注中兩個小時過得很快。
薛明流感覺自己要累趴下了。
休息一會兒，喝點水，大軍和小嶺放學跑過來。
一進院子小嶺就喊“顧知青，我小姑和叔兒學的咋樣比我快還是慢”
顧孟昭笑道“你學東西很快，只是不仔細。”
學得快丟得快，喜歡新鮮事物，急著學新的，不想復習。
因為小姑和薛明流學習，小嶺也懂事得沒有打彈弓，而是看大軍和顧孟昭下棋。
大軍自從在軍區輸給薛明翊以后，就謙虛很多，更精專地深入棋藝。
在顧孟昭看來，這是很了不起的特質，一般的孩子這個年紀就吃喝玩樂，很少懂得反省，更別說受大腦智商發育的影響，注意力不夠集中，不能堅持，邏輯思維等還不夠完善，可大軍卻很讓人驚艷。
他發現這段時間大軍的棋藝又有精進。
之前就會的招數，現在更加精通。