趙氏瞧了瞧文哥兒手頭的魯班鎖，又瞧了瞧畫紙上那方方圓圓的圖樣，覺得做起來應該不難，便也不攔著他，由著他和金生一同寫寫畫畫到睡覺時間。
眼瞅著馬上就是五月了，時間有點趕，所以第二天文哥兒一大早就跑去找他爹，對著圖稿給王華介紹了一堆積木的構想。
品質要求光滑圓潤不扎手手。
顏色要求能多花哨就多花哨。
數量要求能做多少就要多少。
多么簡單的甲方需求清單
王華看了眼圖紙，覺得這東西拆拆拼拼確實挺有意思，點頭答應下來。
也不知王華是怎么安排的，到了端午前一天，工匠那邊送來了一大箱積木。
真的是一大箱，箱子大得能塞進兩三個文哥兒的那種。
文哥兒看到箱子時眼睛睜得圓圓的，不敢相信這是人類能有的效率。
工匠瞧出文哥兒的震驚，就給他稍微介紹了一下。
自從他手頭闊綽了，名氣也打出去了，就有不少人把孩子送來他這邊學藝。
學徒嘛，年紀小，肯干活，起得早，吃得還少，只要不擔心教會學生餓死師傅，絕對是非常劃算的免費勞動力。
什么給工錢你不交學費就算了，還想拿工錢做夢呢你
文哥兒要的這點小玩意，他們鋪子現在隨隨便便能做一大箱
王華不在家中，工匠沒有多留，放下那一大箱積木后就走了。
留下文哥兒呆呆地看著一大箱積木。
看來他遠遠低估了這位工匠家的生產力啊
果然，不管哪個社會都是層層盤剝，連匠人這行當都是朝廷壓榨工匠當免費勞動力，工匠又壓榨學徒當免費勞動力
己所不欲，必施于人，看我這招痛苦大轉移術
文哥兒在心里痛斥了奴役童工還不給工錢的工匠幾句，就研究起剛到手的新積木來。
這些積木雖然有大部分都出自學徒之手，品控卻是工匠本人親自負責的，不及格的絕對不會送過來，所以瞧著每顆積木都打磨得光滑平整，絕對沒有會傷到小孩兒的倒刺、利角等等。
顏色也是花里胡哨，紅的、黃的、白的、橙的、黑的，市面上能找到的木材可謂是一應俱全。
要說色澤多鮮艷，那肯定沒有工業化生產的塑料鮮艷，可好歹一眼看去還挺亮眼的，應當能吸引小孩子注意力。
至少文哥兒這個小孩本孩被吸引住了。
要送人的東西，不親自玩玩看怎么行
文哥兒當即翻出最底下那塊大大的底板，開始拉著金生在上頭蓋房搭橋。
小建筑師，出發
金生沒玩過這東西，也聽文哥兒指揮負責在另一邊搭糧倉。
王華回到家，瞧見的就是說要送積木給師妹的家伙自己玩得不亦樂乎，仗著積木多把樓搭得老高老高。
“不是說要送給你師妹嗎”王華站在王建筑師小文搭起的高樓邊睨著他。
文哥兒這才發現自己玩了老久。他面不改色地說道“試試而已，就是試試。”