帶著歉意跟姜魚說了一番話后,他突然變了態度,很是興奮地說道。“姜魚你在數學領域很有天賦,正是我需要的學生。你現在推算出我的猜想,可以直接來當我的博士生”
他的話還沒說完,看到他出現后就對他有提防的蒙教授當即開口了,“埃利森教授你話說晚了,姜魚已經是我的學生了,你可別跟我搶。”
埃利森不記介意,“一個學生可以有多個老師,沒關系。”
“那可不行”蒙教授見埃利森知道姜魚是自己的學生了還要搶人,可警惕了。整個頒獎典禮上,他謹防死守,就怕姜魚被埃利森給搶了。那副警惕過頭的模樣,楊教授等人覺得沒眼看。
頒獎一結束,蒙教授趕緊帶著姜魚回國了,得知此事的余子嫻和張曉藝笑到肚子痛。
姜魚把撥浪鼓塞她們手中,回房間進入虛擬圖書館。
在和埃文競賽的過程中,姜魚突然感覺到虛擬圖書館對她的約束有變化。在風景國她沒有進入虛擬圖書館查看,回來后,她便忍不住了。
一望無際如白玉般的階梯依舊綿延,姜魚的腳沒有任何束縛的踩上了第十級臺階。
并且,那扇懸浮著嬰幼兒讀物的大門被她輕輕一推,推開了
出乎意料的,她獲得了進入嬰幼兒讀物的權限。
然而對她意外獲得的權限,姜魚不明白其中的原由。她在學識上,并沒有任何新的突破。
不過先不管原因,姜魚第一時間走了進去。
整個房間也是白茫茫一片,寫著嬰幼兒讀物的房間里沒有一本讀物,只有一架散發著金屬光芒的小飛船懸浮在房間中間。
小飛船只有巴掌大,如一滴墜落狀態的水珠。在姜魚進來的一瞬間,它上下飛動起來,水滴狀態的飛船如蓮花般瓣瓣盛開,并且發出了老人般和藹的聲音。“小朋友,先回答我一個問題才能書籍哦。請問扭曲時空場是怎么樣構建的呢小朋友請回答,你有五分鐘的回答時間。”
扭曲時空場構建目前在地球只是一個只有名詞的猜測,理論都沒有,更別說具體的構建方式。
姜魚怎么都沒想到虛擬圖書館嬰幼兒讀物前需要回答這樣一個問題。
虛擬圖書館的嬰幼兒問題都已經超越了地球人類的認知范圍,那更別說其他更高級別的知識了。
看來短時間內是無法到虛擬圖書館里的任何書籍了,姜魚仔細觀察了那架懸停在她面前的小飛船良久,才出了虛擬圖書館。
離開虛擬圖書館的第一件事,她迅速收集所有關于工程力學,航天航空,工程熱物理等最新研究以及各種對扭曲時空場構建的構想,猜想。
扭曲時空場構建的方法目前地球沒有,但總有一天,她一定能回答小飛船的。
在她對扭曲時空場構建方法的摸索中,高三的復習越來越緊張,她的生活固定兩點一線。
一次又一次的考試,一天比一天緊張的學習氛圍,看得大齊人頭皮發麻。
在他們一日比一日明白華夏高考的激烈中,姜魚人生中的第二次高考來臨了。
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