“哦...”
徐茫縮了縮腦袋，然后伸了一個懶腰，又發一分鐘的呆，這是讓自己的腦子清醒一下，而這個過程，徐茫把咸魚氣質，展現的淋漓盡致，沒有絲毫的拖泥帶水。
“...”
“...”
無奈呀！
怎么就遇到這種人了？
一小時，
一小時會發生奇跡嗎？
此時，
徐茫的大腦已經完全清醒，默默支付了技能值，然后開啟禽獸模式，以及記憶模式。
“方主任，華教授。”徐茫轉過頭，沖邊上的兩人嚴肅地說道：“接下來徐某人就要展現傳說中的神技，或許你們不知道我的外號，沒錯...江湖人送外號快槍手，就是在下！”
“獻丑啦！”
話落，
徐茫提筆開始奮力答題。
然后，
方主任和華教授徹底懷疑人生。
快！
太快了！
快到只能看到徐茫手臂的殘影。
他...
居然自暴自棄開始在卷子上涂鴉了！
面對這個情況，方主任和華教授自然歸納于涂鴉范疇里，這卷子的難度不是一般大，題目非常深，加上計算過程也很復雜，不可能如此快的速度去做題。
除非...他開始亂寫。
“完了！”
“這家伙真的開始亂來了。”華教授嘆了口氣，默默地說道：“方院士...他是徹底自暴自棄了。”
方主任此時不想說話，死死盯著正在‘涂鴉’的徐茫，無奈地說道：“他是不是用這樣的方法，與我們在做抗爭？以此說明成績并不能代表一個人的成長。”
聽到方主任的話，華教授思考了一下，覺得他的這番話有些道理，首先徐茫的優秀已經不需要過多闡述，這么優秀的一位學生，卻以這種態度面對測試，只有一個原因...他正在用行為與某種公眾認識概念做抵抗。
一個人的優秀不能以分數來區別，而是他對社會的貢獻。
徐茫完成了很多驚人之舉，給科研教育帶來了很多革命性改變，這樣的人確實不能用簡單的分數去對待。
“或許...”
“真是這個情況。”華教授說道：“我聽說徐茫在初中高中的時候，成績一直是全年級倒數，后來到了高三不知道怎么了，突然就猛竄，雖然不知道發生什么，但可以看出來，徐茫對待分數的態度。”
“那是因為楊建的女兒在那個時間點上，轉到徐茫所在的班級。”方主任苦笑說道：“年輕人嘛，愛情...”
算了，
面對這種與世俗抗爭的奇葩，還能怎么辦？
不以分數論英雄，
那就隨你吧！
“徐茫！”
“別答題了。”方主任沖徐茫喊道：“這次測試結束，你回去吧。”
徐茫：(￣△￣；)
什么？
結束了？
這...這不是逗我？
一萬技能值都花下去了，居然告訴我結束？
不用做了，回家吧。
“不行！”
“方主任...您不能這樣對待我！”徐茫急了，一臉堅決地說道：“再給我五分鐘...再五分鐘的時間，我馬上就能把這張卷子給做完。”
此時，
方主任起身來到徐茫身邊：“好了好了，我還不知道你想要干什么？”
話音剛落，
方主任突然就愣住，死死盯著徐茫的卷子，一時間無法言語，臉上盡是驚訝的表情。
......