體力相比于隊友而言堪稱渣渣的天童覺“”
他乖覺地舉起手“是、是，反正我也不是練跳發的。”
鷲匠教練沒理會他的搞怪，轉頭看向在替補席的一年生“白布，去做一下熱身。”
白布賢二郎是今年一年級的二傳替補。
瀨見猛然抬起頭“鷲匠教練”
鷲匠教練皺得和橘子皮一樣的臉上猛然浮起怒色“說了多少次白鳥澤的球隊就是要以王牌為核心，你還在那里想什么呢想女孩子等回去學校再想球場上要一心一意想著王牌想著隊伍想著球”
他咆哮著伸出手臂“高重手臂亂揮什么呢攔網是讓你這么揮手臂的嗎跳起來之后沒攔住不知道用腿山形后排接球都做不好嗎多少次對面過來的球就差一步，你是長在地板上了嗎動動腿啊”
一旁的顧問老師趕緊打圓場“鷲匠老師，他們應該也知道了，下一局后面兩局贏下來就好。”
瀨見還有些茫然失措地站在原地。鷲匠教練打量了他一會兒，冷哼一聲“只是讓他先做個熱身。下一局，好好清醒一下自己的腦子。”
“我會把所有球都傳給牛島”瀨見下意識地回答。
灰田呻吟了一聲，一巴掌拍在瀨見背上“鷲匠教練，我來和他說吧。”
今年二年級的二傳手呆呆地轉過身來，而后一條干凈的毛巾被丟到了他的頭上“冷靜點，瀨見。正常地分配你要傳的每一個球。”
“是。”瀨見英太有些羞愧地低下頭。回過神來他也意識到自己剛剛說了一句多蠢的話了。
“別急躁。”灰田說，“我記得你也是別的學校受邀過來的吧。能收到白鳥澤的邀請，這本身就證明了你的天賦和實力。別被對手牽著鼻子走，拿下接下來的分數。你是隊伍里很重要的二傳手，牛島君和我們的得分都要依賴你的準確的二傳或者，如果你覺得假動作合適，那么偶爾騙過對方來個二次進攻得分，我想鷲匠教練也不會就此說什么的。”
瀨見閉上眼睛，深吸了一口氣“是”
第三局又輪到青葉城西起手發球。
山形已經適應了對面的大力跳發，這回的一傳給得相當穩定。瀨見仰頭望著朝自己的方向飛來的球，下意識地往球網對面瞥了一眼。
對方的二傳手臉上還有發球被接到的不爽的表情，這會兒正在往三米線方向移動；網前的兩名主攻手和一名副攻手都站在了中間，大概是準備看清楚白鳥澤的進攻路線后起跳，半是為了攔網半是為了給后排的接球員更清晰的思路。
后排除開對方的一年級自由人，第二局下場休息的三年級主攻手也重新上場，他的接球實力也很是不弱，在觀察和適應之后也偶爾能接下幾個大力扣球。
而己方牛島站在中場區，他的斜線球的方向已經被攔網擋住，直線球方向上有守備范圍相當大的自由人；相對而言，他們的邊攻要應對的壓力更小。
“大平”
他迅速做了決斷，在球落到頭頂時起跳托球，給了一個相當漂亮的背傳。
“好”
左翼的大平獅音面對僅有臨時反應過來試圖伸手的05名攔網人，瞅準了空隙一球扣下得分。
白鳥澤的啦啦隊立刻開始奏樂，并且節奏穩定地喊著“大平，好樣的”和“一球換發，成功”之類的口號。
“別在意”金崎拍了拍手，讓心情不那么愉快的隊友提起精神來，“我們也一球換發”