老實說，兩邊的六人組實力還算平均。
同校的選手盡量被拆開了。a隊雖然有三個青葉城西，但渡和須川都打的不是主職業，b隊二岐和土湯也情況類似。兩邊都有更沉穩一點的主攻手道上和二口，以及更胡來的照島和京谷。青根和川西都是算是今年宮城縣高中生當中不錯的新人；矢巾在二傳手方面的技巧稍遜色二岐；京介在進攻方面實在沒什么優勢；二岐的隊內還有完全沒打過正經六對六比賽的日向。
但大家都玩得很開心。
和不算熟悉的隊友打比賽也是一種有趣的享受。他們在這種時候需要努力去讀取隊友的意圖即便這些人在之后的正式比賽中會成為對手，但此刻他們還是隊友。
而日向翔陽是最開心的那一個。
終于轉到前排之后，二岐按照說好的那樣給了他一個托球。
比賽中的、來自正式二傳手的托球。
日向沒有辜負這個傳球。
哪怕他激動到快要冒煙了，他也還是本能地開始助跑、起跳
“哇。”
轉到后排的川西感慨了一聲“你這個后輩跳得好高啊。”
像是展翅飛翔的鳥。
矮個子的少年跳到空中，用力地把球扣過網。
這會兒a隊在前排的副攻手是渡，和他一起負責攔網的是二口。
他們兩個都是知道日向的跳躍能力的，所以這會兒冷靜地瞅準了時機，也絲毫沒有放水的打算，在對面起跳的同時豎起了不算嚴實、但足以阻攔住這個球的高墻。
“我來”
在日向看到球被攔下，甚至還來不及惶恐的那個瞬間，同樣轉到前排的土湯已經迅速站在了補救的位置上“二岐，再來一次”
“沒問題一傳漂亮日向”
b隊的其余幾名進攻手默契地讓出了這一次進攻權。
而負責進攻的少年則是迅速地意識到他在一個隊伍中哪怕這一次進攻沒有達成目標也沒關系，他的隊友會完成補救，他能有下一次機會排球是六個人、七個人、甚至更多人合作的運動。
“是”
他落地，來不及完成充足的助跑，然后再次起跳。
“誒，又是日向”
二口原本以為這一球會換一個進攻點，因此慢了半拍。渡不是專精攔網，因此這會兒也遲了一步球越過攔網。
而后撞上在后排的主攻手的手臂。
主職是自由人的臨時主攻手從容地接下這一球“矢巾”
“一傳漂亮”