“呵呵，領，我當然要領了。”周波平神秘的笑道。
“哼，這就對了嘛，叫什么名字？”年輕工作人員嘴角一撇，有些不屑的說道。
“燕靈中學，周波平。”周老師平靜道。
“等著吧。”略微一抬眼皮，年輕工作人員似笑非笑的看了周波平一眼。
隨即，這位年輕的工作人員便是當著周波平的面，打開了自己手中的文件夾，不斷的翻找了起來。
雖然他才剛剛加入工作，但是能被分配的到引導老師領物資的崗位上，這個年輕人顯然也是經受過了前輩們的“良好”培訓了的。
于是，在發現周波平似乎是認慫了之后，他當即就是按照前輩所教導的那樣，從眾多認領單中翻找了起來。
打算借著這個機會，給面前這位老頑固、不識趣的班主任一個教訓。
引導和記錄老師們領取物資的情況，這份工作的權限并不大，但卻也足夠讓一位不識趣的老師深深的記住這個教訓，明白為人要低調這個道理了。
而這位年輕的工作人員所需要做的，其實也就是找到周波平的認領確認單，然后將他的認領單順序，稍稍的調換一下就好了。
看著年輕人手中的動作，身為老教師的周波平卻是更加意味深長的笑了。
到教育局來領東西，對于做了幾十年教師的周波平來說實在已經不是什么新鮮的事情了，對于這其中的貓膩他更是早就知道的一清二楚了。
所有分發的物資，無論是學習資料還是教學用具，全都是認領單順序越靠下的，物資的品質和老師領取過程的便捷性越強。
因為，這些需要從下方抽取的認領單，全都是屬于關系比較硬的老師的。而對于這些老師，教育局的工作人員們自然是要事事開放優先通道，東西挑著好的給的。
當然，除了關系比較硬的教師，還有一種老師也是會受到優先待遇的，那就是……比較能噴和敢噴的那種老師。
在這位年輕的工作人員看來，周波平頂多也就是屬于這種老師而已。
然而，十分不巧的是……周波平，兩種都是。
這也就是為什么，周老師會露出那樣意味深長的微笑的原因了。
很快，年輕工作人員手上不斷翻動的動作便是漸漸慢了下來，臉上的表情也是越來越嚴肅了。
因為，他已經翻到了最后幾十張認領單了，卻還是沒有發現周波平的名字。
不由得，這位年輕人便是悄悄的抬起頭，小心的向著周波平的臉上看了一眼。
咯噔！
當即，他的心中便是一涼。
周波平也在看著他！
而且他竟然從周波平的眼神中，感受到了一種黃鼠狼要給他拜年的味道啊。
年輕的工作人員，是屬雞的！
這是藥丸啊！
趕緊低下頭，深吸了一口氣的年輕工作人員加快了手上翻頁的動作。
倒不是因為他已經放棄了，想要早死早超生，而是因為這位工作人員明白，他其實還有著一線生機。只要這位周波平老師不是最后20張確認單中的一員，他便還有著一線生機。
現在這位年輕的工作人員只能寄希望于周波平是那些單純靠著能噴才獲得優待的老師，而不是最后那20個連唐主任也惹不起的大佬了。
然而，世事往往與愿違，當年輕的工作人員在倒數第13章確認單上發現了燕靈中學周波平的名字，并且還在確認單的左上角發現一枚由曲別針夾著的字條，字條上寫著一個唐字的時候，年輕工作人員臉上的表情是復雜而僵硬的。