鳳毛麟角。
"老紀現在也很可怕，他還是經常泡圖書館的，我上次去圖書館自習，看到他在旁邊就問了一道題，他還分了我一塊巧克力吃。"
"忽然不好意思哀喙了，算了，我繼續啃書啃題去吧，總不能年年掛科吧"
"我一直以為他是天才型的。"
"1，但是仔細想想，以老紀上課的態度，他能走到現在這一步好像也不意外。
每個大學里都有勤于科研的老師，也有認真授課、以傳道授業為己任的老師，但兩者兼備的就沒有那么多，每個老師都有自己的考量。
紀時對待數學是很嚴謹的，這一點從他講課的態度上就能看出來，他對學生也并不散漫，有時候學生去辦公室找他，他明明手頭有自己的事情在忙，可他幾乎都是有問必答。
"老紀下手狠歸狠，好歹他是很公平的老師，他這人記性又好，誰哪道題沒答出來他都能給人列個明明白白，他在數院也屬于小牛了吧誰家小牛這么吃苦耐勞的。"
"而且他不看誰是誰，上屆一個學長不是挺厲害的么考他的試沒過，那就是沒過。"
學生們越聊越多，幾乎是把紀時的老底都給翻出來了，比如紀時從學生時代開始就一直泡在圖書館，比如他也曾經被人建議轉系，比如他是怎樣一步步地嶄露頭角對于年輕的學生們而言，紀時的經歷就像給"非天才"們在這所學院的四年指明了方向。
既激勵人心又令人感動。
天才們的光環縱然耀眼，可屬于凡人的努力同樣值得欽佩。
"哎，我也好想成為老紀那樣的人。"
"1，老紀真的666，我感覺他就是靠拼硬擠進天才的隊伍里的，誰能說他不是天才。
"紀老師的家鄉人表示，紀老師高二期末才考年級1000名左右，在所有理科生里排倒數，高三的最后一次考試，高考，他是年級第一。"
"臥槽臥槽"
"仿佛聽見了什么了不得的東西"
"難怪曾教授天天說我們要心態放平，老紀的心態絕對特別平和。
"本人表示，這個消息比我知道老紀大一掛過科更震撼。
京大的學生都是從高考的書山題海里廝殺出來的，一個個都是考霸中的考霸，除了數院的期末考試之外，其他考試沒有在怕的。
這些學生絕大多數都是學生時代的尖子生，狀元也不在少數，的確有學生是高三這一年才爬上來的，他們還覺得自己挺厲害，一聽紀時的進步速度，簡直一
"這是人類能做到的事情嗎"
"等于說，他是從二本線一路爬到了京大"
"用爬這個詞好難聽。事實是，按我們高中的年級排名，紀老師一開始的名次連二本線也不夠。"
"紀時老師yyds"
數院的神們基本都是那種io拿大獎、數學永遠滿分甚至被京大破格錄取的那類，屬于從小就被看出和別人不一樣的天才，可紀時飛升方式和其他人明顯不同。
挺另類的，但更像神話傳說。