紀時有一兩個空把握不大，其他題目基本都選出來了。
閱讀理解第一篇是關于人的名字的，名字的來源，johnns是john的后代，desdant是唯需要猜詞義的詞，紀時本來就認識這個詞，選起來也容易。
這次閱讀理解有一篇看起來挺時髦的題型，好像是關于邊境收費的，所以問題都是關于錢數的，但這也就是類似收費單的東西出現在試卷上比較新奇，題目本身難度不是很大。
任務型閱讀也只要把合適的詞填上去就足夠了，這種需要填詞的題難度一般都不會太高，紀時平時練習的時候錯誤基本在1到2個，有時候甚至能夠全對。
題目擺在這里，不給選擇只讓填空的題型本就比單純的選擇題要有難度，再出得深一點，以他們高中生的詞匯儲備量未必能答全。
接下來就是最后的作文題了，官方的說法叫書面表達。
這次的作文是寫一篇發言稿，更像是一篇命題作文，因為題目已經把框架給他們了，并沒有給他們自由發揮的機會，連開頭都寫好了。
這篇作文內容是關于英語學習的交流會，要談到學習目的、方法、自學途徑，還有給學校的建議，從要求上來說，它甚至紀時他們平時目考的英語作文更死板，因為平時目考他們老師都不會出
這種限制學生發揮的題。
可既然試卷有要求，該寫的他當然還是會寫的。
紀時把前面的題都寫完了還有幾十分鐘，時間綽綽有余，他干脆先在草稿紙上把作文寫了一遍，再譽到答題紙上，不夸張地說，這篇作文是紀時高三寫得最整潔漂亮的一篇作文，字跡清晰，卷面看上去特別整潔，他先按題目要求把各點列出來了，再根據自己列出來的點去填充內容。
作文寫完之后，距離考試結束還有整整25分鐘。
紀時把英語試卷翻過來，先看聽力，他聽力是先勾再寫選項的，他必須確定一下自己選的答案是不是當時自己聽到的。
單選題也是一樣，心里想的a，勾出來的卻是b這種情況絕對不允許在高考考場上發生。
紀時特意多檢查了一會完形填空，主要看他沒把握的選項，他也就是在兩個選項當中糾結，不確定究竟該選哪一個，紀時打算再拖一拖，看過會他能不能有新的思路。
把所有的題目都檢查完之后，他再慢慢一個個涂答題卡，答題卡的順序必須完全正確，也不能錯涂漏涂，或者眼睛一撇直接涂到別的選項上去。
答題卡倒也不是不能擦，可一是難擦，二是擦不干凈，每次擦完答題卡上都是黑乎乎的一塊，對強迫癥來說根本忍不了。
紀時涂完卡，又把試卷整體檢查了一遍，終于只剩10分鐘的時間了。
這10分鐘說是度分如年一點也不夸張，他坐立難安，想趴著，又怕一不小心把答題卡弄折了，坐著又不舒服，只能抬著頭盯著時鐘瞧，還不能太露骨，因為看久了監考老師就會過來，把他當成重點關注對象。
但考場上絕大多數學生都和他的狀態差不多。
紀時心想，把考英語的時間勻給數學多好，至少能讓z縣少幾個傷心人。
等秒針轉了一圈又一圈，紀時的耐心即將耗盡的時候，考場鈴聲終于響起，廣播也響起了收卷的提示聲。
紀時把答題卡試卷和草稿紙全部交了上去，站起身的時候腿都有些發麻。
考數學的時候他完全沒有感覺到時間的流逝，只覺得題還沒寫夠考試居然就結束了，考完英語的感覺就完全不一樣。
考場的氣氛終是因為這場英語稍稍活躍了些。