“沒有沒有。”周粥蹦蹦跳跳的說，“周粥不是最后一名哦。最后一名是”
他轉身去看，一個小女孩靜靜地坐在他身后，聽到他說的話，笑著指著自己說“最后一名是瑩瑩。”
周粥認出瑩瑩是今天早上周子銘帶他看的那個大班小女孩，他小聲說“對不起。”
“沒關系。”瑩瑩的的耳朵格外靈敏，無神的眼睛對著周粥的方向。
周惹把周粥衣服拉鏈拉好，又給他戴好帽子，才把他抱上車。在余光中，他注意到小女孩不太正常，但他對此不敢興趣。
周粥抱住周惹的腰，朝瑩瑩揮手“瑩瑩，再見。”
“再見。”
路上，秋風已經變得有幾分凌烈，周粥把手縮在袖子里，把臉埋在周惹背上。
“周粥是想回家還是跟著我去學校”風刮在周惹臉上，他卻一點都不覺得冷。
去學校做任務對于透明泡泡而言，學校就意味著男主、女主，任務和積分。
周粥跟著喊“去學校。”雖然他不知道任務具體是什么。
“可以。”
到了學校，周粥和透明泡泡并沒有看到林茗月和李望舒，他被周惹打包送到王寰辦公室了。
周惹“我去上課了，放學會來接走他。”
他走后，就留下周粥和王寰面面相覷。
修和財大氣粗，每個老師都有單獨的辦公室和休息室，一陣沉默后，王寰推來一個白板立在周粥面前。
“或許你可以聽一聽我的課”王寰問道，他當老師的資歷還不到兩個月，雖然履歷足夠優秀，但每次站在講臺上還是有些心虛。
周粥哪里見過這個仗勢，立刻站起來說“可以可以。”
于是王寰面對著這個還沒有白板腿高的小團子開始按著他的教案講
“同學們，我們今天來學習陋室銘”
可是他在白板上寫的每一個字周粥都不認識，他說的每一句話周粥都聽不懂，十分鐘后，周粥雙眼就開始冒蚊香圈。
看著快睡著的團子，王寰終于意識到這是對小孩的酷刑，“這樣吧，周粥你說你想聽什么”
提到這個，周粥精神起來，大聲說“要學習打敗巫婆的方法。”
他已經決定幫瑩瑩打敗巫婆了。
“巫婆”王寰一邊擦白板一邊說“是中世紀被迫害的女巫嗎”
周粥“聽不懂。”
“我懂了。”王寰在白板上寫上四個大字格林童話。
他記性不錯，基本上過目不忘，所以很快把兒童時代聽到過的故事一字不差的復述出來，并時不時穿插自己的見解。只是看著格外認真的周粥，他有點搞不懂，這個小孩要打敗巫婆的方法干什么。
或者說，他的幼兒生活里為什么會出現巫婆。，，