張宇進入幻境時，可沒想過事情會變成這樣，在此時此刻，他不由想起了鄭易工之前在他耳邊說的那些話，深覺得那些叮囑簡直太有必要了。
“滿足特殊條件才能退出幻境”這句話在張宇腦海里轉了兩圈，安撫了他對未知狀況的茫然，張宇擼起袖子，準備努力達成特殊條件，退出幻境。
首先，第一步，接手幻境里的昆侖學院的教學任務。
張宇壯志滿酬，仔細觀察了一遍“學生們”，又跑來找季汀了。
“這些人連引氣入體都還沒完成”
季汀用鼓勵的目光注視著對方“是啊，所以辛苦你了。”
“不辛苦，不過”張宇欲言又止“你確定要讓他們全都學符篆和陣法嗎說不定其中有些人有劍修、體修的天賦呢”
“不是符篆和陣法這些專業有什么不好，主要是劍修帥啊”張宇屁股歪的很明顯，三百六十度給季汀全方位展示長虹的帥氣“而且還能御劍飛行，戰斗力甩那些符修和陣法師幾百倍，我覺得你們可以考慮下其他專業。”
季汀打開手機里的另一份文件，遞給張宇道“我們的初步規劃，不止符篆和陣法這兩個專業。其他所有專業都囊括在內，只是目前沒有合適的老師，再加上學生的基礎還沒打好，所以暫時沒有開設相關的課程，不過你放心，劍修、體修這些到時候肯定會有的。”
張宇得到了滿意的答案，開始為新生們授課了。
跟原本一上來就是地獄難度不同，張宇的授課方式具有明顯的修仙新時代的烙印，先教學生感知靈氣，然后再教學生如何引氣入體。
比起不了解“小學課程”的陸曉而言，張宇的表現十分專業。
旁觀完張宇的授課后，季汀不由將這個問題問出了口。
張宇的表情凝重“我女兒前不久剛升入昆侖學院的附屬中學，你是不知道，我前幾年給她補課補的有多痛苦。光感知靈氣我教了半個月”
季汀肅然起敬，理解了張宇眼下這個親切且深入的授課內容到底是怎么來的了，這全是血淚教訓。
靈氣復蘇之前，學生家長輔導孩子語數英，靈氣復蘇之后，學生家長就開始輔導孩子修仙了，可以說是相當接地氣了。
在張宇的輔導下，新生逐漸走上正軌，在短短幾天內完成了引氣入體，然后開始學習如何調動體內的靈氣來呼應天地間的靈氣，激活陣法和符篆。
“工具是次要的，重要的是勾勒符篆和陣法時調動的靈氣，就像這樣”
張宇在虛空中兩三筆勾畫出聚靈陣，靈氣在他面前形成一個小小漩渦，轉瞬消散。
“如果想讓聚靈陣持續更長時間，就需要用其他介質來固定陣法，這就是我們說的布陣。
但如果你只是想在戰斗中短時間起效的話，直接調動靈氣勾勒出陣法也同樣能起效。
符篆也一樣，你可以現場調動靈氣勾畫符篆，使它發揮作用，如果你想在戰斗中甩出一堆攻擊性符篆的話，那最好用其他介質將它保存起來，在合適的時候激活”
張宇表情嚴肅“不要被介質局限，使用靈氣的是人類本身，符篆和陣法、劍修和體修本質上都是在利用工具，難道不用符篆就沒法發揮跟符篆一樣的作用了嗎大道萬千，不存在唯一的正確答案。”
“保持思考，駕馭力量，才能讓你們走得更遠。”
“這是昆侖學院的校訓，現在我將它轉送給你們，希望你們能找到屬于自己的道，成為一個對社會有用的人，不辜負祖國人民對你們的期望”
前半段聽著還挺符合修仙這個主旨的，但后半段，季汀越聽越覺得耳熟，在記憶里深挖了半天，想起來了，這不就是學校領導上臺講話的時候說的那些套話嗎
想到這，他不由有些唏噓，不愧是修仙新時代，果然非常有我國特色。