就在季汀準備在科學的世界里接受熏陶時,他發現了一個關鍵問題他在全息游戲里，沒有玩家賬號，只有后臺管理員的俯瞰視角。
確認季汀沒法自建玩家賬號后,主神幫他想了一個好辦法。
片刻后，季汀在天上盯著熱鬧的實驗室，陷入了沉思。
究竟是什么樣的奇才，能想出讓專家對著空氣授課的辦法
付費研究的專家們很忙,忙著折騰實驗器材。
因為游戲里的科技樹過于落后,無法滿足最基礎的研究需求，所以專家們眼下的注意力集中在使喚玩家搜集有用的東西,摸索科技樹的發展上。
所以在主神提出想請他們幫忙授課時，專家們可有可無的答應了畢竟他們眼下正處于好像很忙又好像不忙的階段,抽空教個學生也不費什么事。
更何況主神還特地強調了這個“學生”的特殊性，說他能增加研究概率。
雖然這聽起來有點離譜，但宇宙中遠有比這更離譜的存在,所以專家們對此接受良好,甚至異常積極。
畢竟，哪個實驗人員不想擁有這樣一個吉祥物呢
在對著空氣授課的小課堂開始后,季汀意識到是他太天真了，專家小組的這個建議壓根不在于讓季汀接受科學的熏陶，他們只是想偷學外星科技罷了。
季汀一開始還認真的在天上聽專家們概述什么基因、病毒、生物醫學之類的發展歷程,結果他聽著聽著，發現講課的專家面前突然多了幾個玩家
當然,這不是普通玩家。
普通玩家眼下不是在忙著做前置任務，就是被專家們使喚得團團轉實驗室這邊也有名為“解決專家們的煩惱”的特殊任務,這個任務的主要目的就是協助專家完善實驗器材,確保他們能盡快開始研究烏琉和迷神香。
這些“蹭課”的玩家是專家小組精挑細選出來的真正學生。
專家對玩家會對這些枯燥的理論知識感興趣的情況感到不解,但在主神花言巧語的解釋下，他們無視了這些“學生”，繼續滔滔不絕的對著空氣講課。
目睹了全程的季汀“你怎么忽悠的他們”
這怎么能叫忽悠呢我跟他們說，你需要一些同學才能有上課的真實感，這就是這些玩家出現在那的理由。
季汀開始懷疑專家們的智商“他們這都信”
為什么不能信他們又不覺得神秘文明需要偷學這些最基礎的常識。神秘文明有智能生命常駐。這就意味著神秘文明隨時可以查詢智能生命知識庫里的相關數據，不需要從他們那偷學。
被主神這么一說，季汀陷入了茫然“對啊，那專家小組為什么要多此一舉他們明明可以直接讓你給出相關資料。”
資料太復雜了，找老師歸納總結更方便。而且他們可不止從這些專家團身上偷學，那個史詩任務的出現就是為進一步了解外星科技鋪路。
季汀拉出玩家們的人物面板，驚訝的發現“居然有不少地球玩家在跟外星玩家一起玩”
這就是社交渠道的重要性。
交了新朋友，然后一起玩游戲，為同一個目的而努力，是大部分智慧生物相處時的正常邏輯。
雖然對大部分外星玩家來說，全息樂園的游戲體驗并不好，他們不怎么樂意主動參與到任務中去。但如果新朋友熱衷于接任務的話，那他們也會愿意體驗一下。
史詩任務就是為此準備的，專家小組對不同的外星文明能在這些領域搞出什么發明創造很感興趣。這些能作為重要的參考資料以及對照資料出現在深入學習外星科技的課堂上。
季汀想了半天，擠出了一句“他們準備的真充分。”