他試著伸出手去觸碰那些文件居然還真的碰到了。
司青玄隨意翻了一本，發現里面記載著這些實驗體的天賦構成、培育過程、手術記錄等等重要的信息。還有就是針對他們的天賦強度進行評級。
培育進度不夠理想、天賦等級不夠強大、失控概率過高的實驗體隨時可能會被考慮廢棄。
至少在柜子旁的垃圾箱里，放著許多被碎紙機粉碎的紙片，都沒有被氣清理掉。
司青玄話了點力氣，找到了照臨的那份資料。
照臨的記錄在六歲之前幾乎都是空白的，上面只有他來到實驗所之后的記錄
“洗腦。基礎體檢。天賦強度檢測。細胞活性檢測。”
“實驗對象昏厥。神經反射檢查。”
“注射鎮定劑、平衡液、營養制劑。”
“洗腦。反應強烈。實驗對象昏厥。”
“大腦活性檢測。心理狀態評測。反應性精神障礙排除。”
“進行天賦開發實驗。”
“”司青玄看了兩頁之后就有些看不下去了，沉著臉直接把記錄翻到最后幾頁。
到最后，除了天賦開發之外，照臨主要的日常就是“社會化訓練”。
大概一個月左右的實驗記錄，生動地詮釋了照臨究竟是怎樣一根難啃的硬骨頭。
實驗所不想直接洗腦他嗎那可太想了。畢竟他才六歲，是被培養成一個聽話實驗體的黃金年齡段。問題是，不知道為什么，實驗所的洗腦手段在他身上就是不好使。于是實驗所被迫開始嘗試“教育”他，“馴服”他。
那個什么育兒園，就是他們為了讓照臨稍微放下戒心而特別搭建的一個社會環境。育兒園里的其他幼崽都是來陪太子讀書。他們似乎認為，這樣的手段有利于軟化照臨的強硬態度。
事實證明，保持社會化訓練似乎是有效的。至少照臨的攻擊性大大降低了，發火的次數也越來越少。
照這樣下去，習慣實驗所里的生活，也只是時間問題。
司青玄冷笑了一聲，終究是沒忍住，“呲啦”兩下把手里的文件給撕成了兩半。
“什么聲音”那兩個看守員似乎察覺到了什么動靜，扭過頭來看了一眼，但他們臉上的五官卻是模糊的，而且還是沒看見就大大咧咧地站在那兒的司青玄。看守員們嘀咕了兩句，又把頭轉回去繼續閑聊了。
司青玄后退了一步。
他周身的環境開始再次變化。司青玄很熟悉這種感覺。這意味著照臨的夢進入了下一個場景。
他又回到了那座該死的育兒園里。
育兒園里有個不怎么好看的花園。在荒蕪的灌木叢中，有一個蹲在墻角的小小身影。他手里握著蠟筆，正專心致志地在灰色的墻面上畫著什么。
司青玄緩步走了過去。
“你好啊。”這次，他選擇客客氣氣地打招呼，“又見面了。”
小照臨“”
司青玄笑了“你很怕我那你怎么又敢跟我說話了，之前不都裝作看不見我嗎”