“正好年華的健全青年，為什么這么想不開啊”
“別說了，我還沒練成你那種一心二用的本事。不就是因為沒叫你起床嗎，回頭我賠你個鬧鐘。”
“嘖。”孟居附和式地點了點頭，轉身卻貼著室友耳畔讀起莎翁大作，擾亂他的思緒。
“hatthenistoystateithkgs”想起你的愛使我那么富有，和帝王換位我也不屑于屈就。
慕昀為了能聽清自己在翻譯時的聲音，本來就只堵了半邊的耳機，這會兒身邊突然拱來一只話癆居，莎士比亞十四行詩的念白殺得他措手不及。
大腦間突然一片空白，完全聽不到電腦中播放出的原聲音頻了。
美人輕不可聞地嘆了聲，擰著眉梢扭頭向一邊，用力鉗住同桌的肩膀，強迫他轉回去。
“你欠不欠打”
一條塑料夾應聲砸在孟居頭頂。
兩人顧著打鬧，完全沒注意到已經有人站到了身后。教授漠然俯視下來，低沉地詢問“正好年華的健全青年，不用我像小學生一樣，罰你們倆站著上課吧”
“不用。”
“對不起。”
學生乖巧致歉，然而教授沒有就此作罷，拎著卷起的材料冊站在孟居身旁威懾式要求“椅子，往右挪。再多說話，下課就跟我去學院辦公室打雜去。”
一直盯著兩個學生間空出了多半米距離，他才背著手視察向其他地方。
收拾好了班級里的刺頭，這堂課才算是安穩。
梁教授講完今日內容后還剩下一點時間，于是提前下發了視頻作業，讓學生們在教室里自行觀看。
孟居點擊鼠標，打開作業詳情。
按照以前的套路，為了提高作業質量，老師們都會采用防快進手段，而且還要在視頻播放過程中開啟隨機答題。如果答案錯誤，或者不作答，視頻就會重新播放。
但這一次的作業似乎有些不同。
在視頻播放過程中并沒有任何坑洞設置，還可以流暢地撥動進度條。只需要在看完視頻后，回答幾道與視頻內容相關的論述題，再發送到郵箱就可以了。
難得人與人之間多了些信任。
孟居直接叉掉視頻文件，打開問題頁進行盲答。
靈活的手指在鍵盤上飛速跳動，洋洋灑灑六七百詞，躍然于屏。條理清晰，思路明朗，論述有理有據。
搞定。
青年掏出三明治，撕開包裝，彎身趴伏在自己的膝蓋上，不緊不慢地享用起了遲來的早餐。
清甜的生菜沙拉味飄散到鄰桌位置。慕昀從電腦屏幕上移開視線，看到室友正鼓動著雙頰，費力地咀嚼著有些干澀的面包片。大早上起來不僅餓著肚子，還遲到挨罰，想想也是怪慘的。
“沒吃飯要水嗎”
孟居才因為竊竊私語，被教授敲了頭，身側人居然還敢主動搭話他不僅不予理會，還傲嬌地背過身，繼續干嚼。
直到感受到被輕輕地踢了踢凳腿，他才擰身回去，在鍵盤上敲打出幾個字。
［我也不喝嗟來之水。］
慕昀失笑，反手打出［不喝算了。］
孟居終于把整個三明治裝進了肚子里，把包裝紙攢成一團后拍了拍手上的面包碎屑。
重新握上鼠標，把剛才寫完的論述稿拖進附件，發送到教授的郵箱。
“你別發啊，自殺式交作業”慕昀忽然出聲阻止。
孟居聞聲皺眉疑惑，低頭仔細看看才發現不妥。