最終，依靠齊策的兩粒進球，美因茨青年隊客場21戰勝了圣保利青年隊，這場比賽郁悶的除了圣保利，恐怕還有邁爾。
齊策在替補出場不到四十分鐘的時間，在大部分時間都孤立無援的情況下打進了兩球，一球是積極的拼搶強行創造機會，另外一球是青訓隊天才許爾勒的傳球，也是齊策為數不多能拿到球的時刻。
就這么兩下子，就把在場上踢了九十分鐘的球員比
下去了，其實足球比賽就是這么殘酷，但換句話說，這也是足球的魅力所在。
不出所料，比賽結束之后邁爾就被諾伊施泰特拉過去單獨談話，回程的火車上也一直和教練坐在一起，至于那些和邁爾“一伙”的球員，似乎也有點不敢正眼看齊策。
在比賽中齊策孤立無援可不僅僅是邁爾一個人的問題，其他人很顯然受到了邁爾的影響，也不怎么把球傳給齊策，如果這場比賽齊策沒什么表現倒也罷了，壞就壞在齊策幾乎憑一己之力逆轉比賽，這讓隊友們也是無地自容。
“齊，你的進球太精彩了”終于，有人上前來搭話，是一個大個子，齊策記得他，這場比賽擔任中后衛，和齊策直接交流的機會不多，和齊策“一屆”的隊長斯特凡貝爾正是他的替補。
“我叫揚基希霍夫，我想我得向你道歉，在比賽里給你的支援太少了。”
“不，你們的防守也很精彩，不然我們這場比賽贏不了。”
基希霍夫有點意外，隨后憨厚一笑“你不打進那兩個球，我們也會輸了。”
正在一邊閉目養神的許爾勒聽到兩人講話，也湊了過來“揚，你們是怎么回事那個小孩子就是維克托我聽說他是個天才，可我看他踢的也不咋地。”
基希霍夫有些無奈，雖然他年齡和許爾勒一樣大，年紀更小的時候和許爾勒在一起訓練過，互相比較熟悉，但和天賦稟異的許爾勒不同，他是按部就班一級一級打上來的，許爾勒很快升上去了，基希霍夫就和邁爾這個跳級生經常在一起訓練，而這批球員中，天賦和脾氣都大的邁爾就是老大。
三人在一起聊了一會兒，齊策也弄明白了青年隊的層層關系，俱樂部的青年隊其實就好像一個學校，在歐洲，職業聯賽的青年隊球員實際上是非常多的，一般俱樂部會像學校一樣按照年齡給球員們分成不同的“年級”，表現好的就跳級。
學校其實也是一個江湖，別看這些孩子年輕，實際上年紀大的“學生”也有十七八歲，已經是高中的年紀。
在這個年紀，日本的學生都已經在拯救地球了。
而個性十分突出的邁爾就是這個年級的老大，包括基希霍夫在
內的一些球員都聽他的，這也是齊策在比賽和訓練中經常受到阻撓的原因。
只是今天的比賽之后，不少人心里都有些動搖，邁爾已經不止一次在關鍵時刻為他好斗的性格付出代價，球隊也因此受創，而拯救他們的是老大的眼中釘齊策。
畢竟，這里不是真正的學校，在足球世界，沒有什么比贏球和場上的表現更有說服力的東西。
更讓他們感到擔憂的是，第二天的訓練，邁爾重新回到了u15青訓組，這是青訓主管黃胡子史密茨親自來到場地把邁爾叫走的。
不過比起這件事，更重要的是虛擬球場的獎勵已經到了，第一次的藥水。
這類比賽型消耗道具和上次去除異常狀態的藥水不一樣，不用真的喝下藥水，只要意念一動就可以發動了，和技能差不多，齊策再次吐槽了這個機制，其實就是限制使用次數的技能而已。
而且在虛擬球場，也是不限制使用次數的，真正會消耗的也只有在比賽中而已。
這東西，比想象中還要好用
不管隊友傳過來的球多么別扭，使用了藥水之后第一下接觸皮球，就可以停到任何理想的位置上，如果不想停球，直接打門或者傳球，球在接觸腳面的瞬間“變乖”，就和停在地上的球一樣好控制，絕對不會踢空或者停大。
其實職業球員在無對抗無緊逼的情況下絕大部分都能做到這點，但在激烈的比賽中動作難免變形，這才是藥水的強大之處，在這個時候面對來球，只要思考怎么做，而不是怎么停，直接省略了一個步驟。
這對于現階段的齊策而言非常重要，但可惜藥水只有10瓶，必須要掌握好使用的時機。，，