幾天下來,織田作放棄了教導小朋友，專心做一個廚子奶爸。
太深奧了李清明給小朋友講的題太深奧了織田作他聽不懂，更別提讓他去教了
最可怕的是,小朋友竟然能聽懂
織田作忍不住偷偷問“你真的能聽懂么,小仙聽不懂也不要緊，我們告訴晴明大人。”
織田作以己推人，覺得如果是自己，寧可干體力活，或者學習漢字，也不想跟數字做斗爭。
被昵稱做小仙的少年目前他還不知道為什么會有這個昵稱,甚至還覺得名字挺好聽對織田作的表現有些不太理解。
“啊為什么聽不懂，那不是很簡單嗎而且挺有趣的。”
織田作震驚“你不覺得那些公式很難背”
獨角仙少年反問“公式需要背不是理解原理就知道了”
于是織田作之助側面了解了一下別人學數學的世界，跟他學數學完全不一樣。對少年來說，那些公式之中的大部分，其實他早有所懷疑,應該說習慣思考動腦的他,早就推導出類似公式的解法,現在知道了公式，只會產生原來如此的感想，甚至在知道公式之后利用這些公式瞬間推導出n個其他公式的最簡式。
“沒什么好奇怪，據說數學跟邏輯思維部分，是人類固定部位的腦來負責，其大小會對理解能力與運算量有影響。”李清明看向少年真正意義上的兩張臉，“他的腦異于常人，孩童又是在大腦發育的關鍵時刻，吸收知識很快。跟對于數學只是入門級別的我不同，要是放在未來,他有成為真正數學家的潛質。”
“數學家”
織田作不懂，但大為震撼
“比晴明大人您這樣都厲害”
他覺得晴明大人對數學的研究已經非常高深了晴明大人甚至可以給人做老師呢，現在卻說自己只是入門
李清明解釋“只是掌握原理，背住已知的公式，記憶力好就可以。真正的數學家要研究原理，推導出新的公式，證明可能成立的假設真的成立。要做到這些，必須對數學原理了解很清楚才可以。晴明大人要放在現代，也是這樣的數學家吧像我這樣的只能說是入門而已。”
李清明對這個很懂，是因為當初他數學成績還算不錯，有個基友跟他一樣成績都很高，所以他們兩個才能輕松到外國讀書國外將數學成績當做一個人聰明程度的衡量，很多學校都看重數學成績。沒想到入學后，他無意中遭遇搖滾，沉迷搖滾不可自拔，學科也選了家人所希望他選的財經，為此那個基友還惋惜了一番。