張金寶聽到這個答復之后也難掩失望之色，不過他仍然并未就此死心，繼續追問道“那首長可否明示，到何時才可放開此項申請”
寧崎應道“短則一兩年，長則六七年，要視形勢發展而定。張山長，關于蒸汽機的話題就此打住，多說無益。”
張金寶聽寧崎語氣加重，自然也不敢再造次，唯唯諾諾地應下了。他原本想的是這個專業要是能開班，那肯定是蝎子拉屎毒獨一份，對于提高瓊西書院的名氣和檔次都將會有很大的幫助，至于經濟效益反倒是其次了。但這番試探所得到的回應顯然并未能如愿，海漢高層對蒸汽機相關領域的把控程度極高，根本就沒打算要把培訓環節對社會教育機構放開。
范迪門當然也注意到了氣氛的微妙變化，可惜并沒有人給他翻譯這番對話的內容，也只能瞪著眼干著急。不過這下他是注定要失望了，在座會說英語的兩個人肯定是不會向他泄露蒸汽機相關的政策，就算連蒙帶猜他也很難知道剛才張金寶向寧崎請示了什么事情。
不過寧崎接下來還是對瓊西書院的教學成果表示了肯定和贊賞，并勉勵張金寶繼續努力。在大致參觀了瓊西書院的幾個招牌專業之后，寧崎認為這里的職業培訓教育水平在民間教育機構中算是做得比較不錯的了，也有必要給予院方一定的政策扶持，比如在師資力量的培訓上給予更多的便利，鼓勵張金寶將教學規模進一步擴大，甚至是去到別的州縣開設連鎖分院等等。
對儋州民間教育機構的考察結果，也算有喜有憂，喜的是民間辦學力量已經逐漸成型，并且能夠根據海漢發展的需要，開設課程培養基層實用專業人員。這些書院對于海漢官方教育機構而言是一個極好的補充，而且在很短的時間內就走上了良性循環的道路，不得不說這種發展勢頭甚至已經超過了海漢執委會的期望值。
而憂的則是民間仍有不少人堅持認為大明的科舉才是讀書人最好的出路，不愿貢獻自己的本事來為海漢效力。還有在瓊西書院參觀的經歷，也讓寧崎意識到需要由官方出面，對民間教育機構開設的專業和課程進行一定的干涉和引導，在各個書院培養有特色優勢項目，以避免一有好項目就一窩蜂而上，然后因為重復建設所帶來的惡性競爭而產生不必要的資源浪費。
在即將到來的開國慶典之后，海漢對大部分的職能機構和部門都會做出調整，以達到國家政權運轉的需求。對于科教文衛領域的機構調整，寧崎本來也已經有了一些打算，這次的考察可以說讓他的構想得到了更多的實際依據，接下來也會據此對原本的改革方案再進行修改完善。
翌日，考察組便離開了儋州城，從白馬井碼頭登船出海，北上繞過洋浦半島，沿海南島北端海岸線向東行進。此行考察的最后一個大站，便是位于海南島東北端，與大陸雷州半島隔海相望的海口了。
在海漢統治瓊北之后，這里的地名便由瓊州府城改為了海口，這一段海岸附近所興建的土木工程也是瓊北地區最為集中的一處，除了位于南渡江入海口處的綜合碼頭之外，還有駐守此地的海軍艦隊駐地。瓊州海峽是海南島與大陸之間的天塹，而海口便是鎮守這道天塹的前沿陣地，海漢對于此地的防御功能也是極為看重，盡管與兩廣官府爆發武裝沖突的可能性不大，但海漢還是投入了大量資源將這里建成為瓊北地區最主要的軍事要塞。一旦海漢與大明之間撕破臉皮，那么這里立刻就會變身為作戰前線。
目前在海口地區執掌政務的是邱元，他也是穿越之后的第一批外派干部之一，曾經與馬力科、何夕等人一起組建了駐崖辦，后來又調回勝利港任港區管委會主任。在1630年年底海漢占領瓊州府城之后，他便被執委會任命為海口地區的政務負責人，并且在這個職位上一直干到了現在。